Tuis

Boomplantweek

Augustus 29, 2018

Juffer afrikaans , , Lewer kommentaar


1 September is Boomplantdag en Boomplantweek duur van 1 tot 7 September , maar bome en bosbou word reg deur September gevier.  Vanjaar se boom is die Geelhoutboom en natuurlik is dit ook ons nasionale boom.

Hoeveel Geelhoutbome is daar in julle buurt?  Gaan stap gerus en tel die bome. Hoe lyk die blare en die stam?

Neem ‘n vetkryt en papier saam om die tekstuur van die bas af te vryf (trek die kryt plat oor die bladsy).  Gebruik verskillende kleure en hou die bladsye as ‘n agtergrond vir ander kunswerk of knip ‘n boom daarop uit.  Sny dan blare uit verskillende skakerings groen bladsye en maak jou eie boom.

Het die skool ‘n Geelhoutboom?  Samel fondse daarvoor in en plant een op ‘n spesiale plek in die tuin.  Onthou ook om al die bome op die skoolgrond ekstra kos en water te gee.

Lente is hier!

Augustus 29, 2018

Juffer afrikaans , , 2 Kommentaar


Dit voel nog soos winter, maar die blomseisoen is oppad.  Lui die nuwe seisoen met enorme blomme in, wat julle as ‘n klas, in groepe of as individue kan maak.

Hoe?

  1. Ek het die basiese blomblaarpatroon of templaat op ses lae papier vas geknyp, af getrek en uit geknip.  Herhaal dit ook met die kleiner blomblare.
  2. Rol die buitenste rand ietwat terug om vorm aan die blare te gee.
  3. Knip twee klein kepies of lyntjies aan die plat rand van die groter blare en een kepie in die middel van die kleinste blomblare.
  4. Plaas ‘n bietjie gom in die middelste van die drie strokies in die groter blare (tussen die kepe) en vou die buitenste stukke bo-oor die gom.  Knyp met ‘n klampie of wasgoedpennetjie vas en herhaal totdat al die groter blare dieselfde lyk.  ‘n Gomgeweer (glue gun) werk lekker vinnig.
  5. Vir die heel kleinste blare, hoef jy net ‘n druppel gom aan een kant van die kepie te drup.
  6. As al die blomblare klaar is, kan jy die stamper (geel deel) maak.  Vou ‘n bladsy in die helfte (in die lengte) en sny die vou oop. Hou die dele op mekaar en vou ‘n strokie om – na buite.  Vou weer oop en hou by mekaar.  Rol die stroke op en knyp die rolletjie vas.
  7. Knip kort kepies van die rand tot by die vou.  Knip dan langer kepe van die teenoorgestelde rand af in, maar moenie regoor die eerste kepe knip nie.  Spasieer die lang kepe tussen die korter kepe.
  8. Vou die kort strokies terug en gom die rolletjie net bokant die kepies vas.  Jy kan die langer stroke terug rol of oop trek na gelang.
  9. Trek ‘n vierkantige kartonnetjie nader en spasieer jou groter blare in ‘n kring – gom vas (dink aan ‘n seshoek).
  10. Herhaal met die middelslag blare. Hulle sal waarskynlik beter pas as hulle effens oorvleuel.
  11. Voeg nou die kleinste blare by, maar onthou om spasie vir die stamper te laat.
  12. Doop die kort strokies soos ‘n stempeltjie in gom of drup gom oor die strokies.  Onthou om tussen die lagies ook gom te smeer en plak dit in die middel van jou blom.
  13. Trek groot blare op groen papier af en knip uit.  Vou dit in die lengte vir ‘n bietjie vorm en sny kepies om die rand.  Plak die blare aan jou oorspronklike kartonnetjie vas en siedaar!
  14. Maak gerus blomme uit herwinbare materiaal – soos koerantpapier – om jou aansteekborde of mure te versier.
Blompatroon Daar is heelwat ander patrone op die internet beskikbaar.  Loer gerus.

This slideshow requires JavaScript.

Hoe help ek ‘n kind wat ander tale praat?

Augustus 28, 2018

Juffer afrikaans 4 Kommentaar


Ons kry dikwels kinders van ander lande en kulture in ons klas.  Hoe gemaak as die kind nie die skool se tale (LOLT) kan praat nie?

Dis beslis ‘n baie moeilike situasie.  ‘n Mens skuif nie sommer na die onbekende nie en dus moet ‘n mens die leerder (en ouers) met baie deernis benader.  Spreek die gesin se name so bes moontlik uit en vra of dit korrek is.  Werk baie visueel en wys dokumente of voorbeelde van boeke as jy na ‘n konsep verwys.  Verwoord jou stelwyses op verskeie maniere of nooi ‘n tolk indien moontlik.  Reël meer gesprekke om te verseker dat almal verstaan.

Kyk of jy vir die leerder ‘n tweetalige woordeboek kan opspoor of betrek toeps soos Speak and Translate waar moontlik.  Indien daar rekenaartoegang is, kan ‘n mens Google se vertalings opsies probeer.  Teken prentjies waar moontlik en gebruik geïllustreerde woordeboeke of flitskaarte om te verduidelik wat jy bedoel.  Nie al hierdie tegnologiese hulpmiddels werk 100% korrek nie.  Behou ‘n goeie humorsin indien ‘n foutjie inglip.

Beveel individuele remediërende onderrig aan of gereelde taal- en leessessies.  Indien die skool ‘n nasorgsentrum het, kan die ekstra blootstelling aan die nuwe taal (tale) waardevol wees.  Dieselfde geld vir sport en kulturele groepe.

Moedig makkerleessessies aan – waar klasmaats die outjies kan help lees of stories kan voorlees (sit langs mekaar en volg saam).  Sing liedjies of lees rympies oor die klanke.  Gee eenvoudige, soortgelyke take – waar die outjie die patroon kan optel en sukses kan ervaar.  As jy oulike leiertjies in die klas het, plaas hulle naby of langs die nuwe leerder en vra hulle om aanvanklik voor skool en tydens pouses met die maat te speel.  Daardie informele speeltye help baie.

Die slaagvereistes word in hierdie dokument omskryf (Hoofstuk 2, Punt 4: Konsessies).  Praat vroeg reeds met die departementele raadgewers oor die assesseringsproses.

Watter ander idees volg julle?

10

Augustus 21, 2018

Juffer 2018, klaskamer , , , , , , , , , , , , 4 Kommentaar


September is die herdenkingsmaand van My Klaskamer – ‘n webjoernaal (blog) vir ouers, onderwysers en onderwysstudente.  Vanjaar bestaan Juffer en My Klaskamer reeds 10 jaar en daarom is dit tyd vir ‘n paar gedagtes rondom die getal 10.

Jonger leerders leer vinnig om tot by 10 te tel, maar hoe kan ‘n mens so ‘n bietjie meer op die getalle tussen 0 en 10 fokus of met 10 werk?

  1. Tel die vingers of tone afsonderlik.  Hoeveel tone het twee maats…en die klas?
  2. Ryg ‘n pypskoonmaker deur 10 krale en gebruik dit as ‘n armband of vou dit plat as ‘n mini-telraam.  Die kleiner outjies kan nou hul kombinasiesomme oefen deur byvoorbeeld somme soos 3 + _ = 10 te toets.
  3. Anker ‘n spaghetti- of sosatiestokkie in wondergom op die tafel en gebruik ringvormige pap of krale om hoeveelhede tot by 10 oor te glip.  Gebruik die syferkaarte in ‘n pak kaarte om verskillende hoeveelhede te maak (7 krale, 9 krale, ens.).
  4. Trek twee syferkaarte (bv. 10 en 2) en doen ‘n aftrekkingsom deur 2 krale weg te neem.  Hoeveel bly agter?  Maak meer en minder en gebruik die fisiese aktiwiteit om sommer fynspier oefeninge en oog-hand koördinasie by te werk.
  5. Trek ‘n kaart uit ‘n pak speelkaarte (haal eers die koninklike stel uit).  Hoeveel het ek nodig om ‘n 10 vol te maak (dus 5 + _ = 10)?  As ek 10 het en dié getal wegneem, hoeveel bly oor (bv. 10 – 3 = _)?
  6. Trek beide hande op ‘n vel papier (bv. koerantpapier, telefoonboekblaaie…) af en knip uit…of maak twee afskrifte van een hand (hou die een hand byvoorbeeld as ‘n linkerhand en dop die ander een om as dit klaar uit geknip is – om as die regterkant te gebruik.  Plak die handpalms langs mekaar op ‘n karton (grawe deur die herwinningsdosies), sodat die vingers kan omknak of beweeg.  Gebruik die handjies as jy somme op “vingers” wil bereken.
  7. Meet stroke papierlint (streamers) en knip dit in 10cm-lange dele op.  Meet ‘n strookpapier om die kop (soos ‘n kroon) en plak die papierlinte al langs die lengte van die kroon.  Versier dit met voorstellings van 10 (verskeie versamelings, syfers, getalname).
  8. Hoe ver kan julle in tiene tel?  100?  200? 1 000?
  9. Kleur die kolomme op ‘n honderdblok in 10 verskillende kleure in.  (Bv. al die getalle wat op 3 eindig – blou.)  Watter getal is 10 meer of minder as ‘n gegewe getal.  Kies ‘n kleur en tel van bo na onder.  Sny sommer die blok in dwars stroke en bou die legkaart.  Waar hoort die getalle?
  10. Meet vorms (vierkante, reghoeke, driehoeke) met ‘n 10cm-sy af.  Knip dit uit en pons 10 gate langs ‘n sy af of reg rondom.  Ryg wol of tou om die rand en gebruik die vorms as versierings of boekmerke.
  11. Deel September in tiene in:  Ruil elke 10 dae sitplekke in die klas, staanplekke in die ry of die volgorde van lesse/periodes.
  12. Vou ‘n vel papier in die helfte (in die lengte) en weer in die helfte om lang stroke of lyne te vorm.  Gee verf en proppies of ink en stempels om patrone te druk.  Hoeveel patrone kan jy in 10 drukke skep? (Kleure, herhaalde items, ens.)
  13. Betrek die ouers deur te vra dat hulle saam op die getal fokus.  Vra dat hulle byvoorbeeld 10 los happies (bv. druiwe korrels, blokkies kaas, springmielies…) in pak.  As julle lus het, kan ‘n mens op spesifieke getalle fokus (bv. 5, 8…).
  14. Hou ‘n pannekoekdag en vul ‘n sousbottel met die beslag.  Maak dan klein pannekoekies deur tiene (10) in die pan te spuit.  Oefen vooraf of maak dit as ‘n koue bederfhappie.
  15. Hoe kan die outjies ‘n vinnige 10-happie maak?  ‘n Lang wafer en ‘n ronde koekie?
  16. Ryg 10 items op ‘n sosatiestokkie (bv. worsie, hamblokkie, kaas, vrugte…).
  17. Maak ‘n lys van die leesboeke of stories wat julle as ‘n klas gelees het.  Gee ‘n 10-minuut breuk per elke 10 boeke.  Speel dan opvoedkundige speletjies of doen iets prettig en buitengewoon.
  18. Deel 10 minute iewers deur die dag by die rooster in om te lees.  Stel spesifieke reëls en riglyne in, sodat almal kan saamwerk (bv. ons lees flitskaarte, ons leesboekies, ‘n Engelse boek…).  As 10 minute te lank is, deel dit in twee “rustye” van 5 minute elk.
  19. Hoeveel woorde kan julle lys wat 10 letters bevat?  Wat beteken hierdie woorde?
  20. Hoeveel syfers is daar in ‘n selfoonnommer? Kies ‘n bekende nommer (‘n ouer s’n) en tel die onderskeie syfers bymekaar.  Bv. 0821111111:  0 + 8 + 2 + 1…= 17.  Wie se antwoord is die meeste of die minste?
  21. Skryf verskeie selfoon- of telefoonnommers op lootjies neer, trek ‘n kaartjie en kyk hoeveel kombinasies van 10 uit die onderskeie getalle gebou kan word.
Alfabetprettake
Sigwoordjies
Diere Flitskaarte
5 minuut dinkwerk
Wasgoedpennetjiesomme Voorbeeld (Volle dokument)
Blomme inkleur
Ontdek die getal 10
Vinnige somstrokies
Syfer Legkaarte
Syfers/Getalname Afrikaans/Engels

 

Vyf Klein Paddatjies 

 

Heuningby

Augustus 15, 2018

Juffer afrikaans , , Lewer kommentaar


Heuningbydag word op die derde Saterdag in Augustus gevier (18de).

Gebruik vandeesweek bytjie flitskaarte en versier ‘n kennisgewingsbord ter bewusmaking van hierdie belangrike bestuiwers so op die vooraand van Lentedag.  Samel blomsade in en ontkiem dit op die vensterbank, sodat julle die skooltuin kan versier.

Taaldag

Augustus 14, 2018

Juffer afrikaans Lewer kommentaar


Op 14 Augustus vier ons die ontstaan van Afrikaans (in 1875).  Lees ‘n boek, skenk ‘n boek of koop ‘n Afrikaanse boek vir later.

Taaldag Boekmerk

 

Linkshandigheid

Augustus 11, 2018

Juffer afrikaans , , , Lewer kommentaar


13 Augustus vier ons Linkshandigheidsdag. Hoeveel kinders in die klas is linkshandig? Watter aanpassings maak julle?  Dink byvoorbeeld aan die volgende:

  • ‘n Skêr vir linkshandiges
  • Plasing in die klas:  Verseker dat outjie nie elmboë met ‘n regshandige outjie hoef te stamp nie.
  • Demonstreer skriflesse van aangesig-tot-aangesig, sodat jy onderstebo skryf – eerder as om langs die outjie te sit.

🙂

dames

Augustus 9, 2018

Juffer afrikaans 3 Kommentaar


Besoedeling

Augustus 3, 2018

Juffer afrikaans , Lewer kommentaar


Besoedeling is ‘n nare deel van ons samelewing wat ons algar moet beveg.  Luister gerus na die storie en liedjies en dink aan idees om jou omgewing op te pas.

Les idees: Graad 2, Graad 3, ‘n Leesstuk vir jong omgewingsbewaarders.

 

%d bloggers like this: