Brave Heart Day, is ‘n dag om bullebakkery of boelie gedrag te bekamp. Mense wat die dag reël, raai aan dat ondersteuners rooi en blou sal dra ter ondersteuning.
Onbaatsugtigheid
April 22, 2019
afrikaans gemeenskapsdiens, medemens, medemenslikheid, onbaatsugtigheid, pay it forward Lewer kommentaar
Dit is byna Pay-it-Forward Dag of ‘n Dag ter bewusmaking van Onbaatsugtigheid. In die skool, kan ‘n mens outjies aan goeie gewoontes herinner om mense by die skoolgemeenskap te betrek en om gaaf te wees.
- Hou die deur oop vir die persoon agter jou of vir iemand wat swaar dra.
- Bied aan om iemand te help wat baie goed het om te dra.
- Help ‘n maat, ‘n opvoeder, iemand in die kantoor, terreinpersoneel, ens.
- Stel Post-It boekies beskikbaar, sodat kinders goeie (anonieme) boodskappe aan mekaar kan skryf. Bv. Jy is ‘n goeie maat. Dankie dat jy jou maats aanmoedig.
- Bak koekies vir die klas of bring springmielies (*maak aanpassings indien daar iemand met ‘n allergie is) om die groep te verras.
- Maak beurte om met outjies te gesels wat alleen speel of eensaam lyk.
- Neem toerustig (soos springtoue of balle uit) sodat ouer kinders die kleintjies kan touwys maak.
- Het iets geval? Tel dit op – al is dit nie joune nie.
- Het jy iets op getel wat nie aan jou behoort nie? Neem dit kantoor toe of probeer om die eienaar op te spoor en gee dit terug.
- Is daar bure wat dalk ekstra hulp benodig? Trek byvoorbeeld die onkruid uit, sleep die vullisdrom terug of bied aan om met die hond te speel.
- Sien jy iemand wat alleen skool toe stap? Bied aan om saam te stap.
Dink aan klein dingetjies wat ‘n mens kan doen om iemand se dag ‘n klein bietjie beter te maak. ‘n Glimlag of ‘n klein gebaar kan wondere verrig.
ATKV Spelathon
April 17, 2019
Wêreld Boeke Dag en Nag
April 11, 2019
afrikaans, lees, storie boeke, boekmerkies, lees, wêreld boeke dag, wêreld boeke nag Lewer kommentaar
Dit is byna Wêreld Boeke Dag en Nag.
- Stel lysies saam van wat julle graag wil lees en neem dit saam as julle weer die biblioteek besoek.
- Boeke Dag vind ‘n dag na Aarde Dag plaas. Kan julle interessante boeke oor die aarde en natuur kry om te lees?
- Gee vir elke opvoeder die geleentheid om ‘n lootjie met ‘n boek se besonderhede te trek. Neem die persoon op terwyl hy/sy die storie voorlees en stuur die versameling beeldmateriaal aan gesinne om voor bedtyd te speel.
- Stuur ‘n herinneringsboodskap of -grafika via sosiale media en elektroniese boodskapdienste uit.
- Mik daarna om 15 – 30 minute lank te lees.
Lees Idees: Boeke Dag(drukbaar)
Boekmerkies, ens.
Tik gerus soekterme soos “leeslys, leesreeks, boekmerk, boeke dag, boeke nag, biblioteek…stories” by die soekblokkie vir soortgelyke idees in.
Inklusiewe Onderwys Idees
April 9, 2019
Outisme
April 1, 2019
afrikaans, Inklusiewe Onderwys, outisme asd, outisme Lewer kommentaar
April is die maand ter bewusmaking van die Outisme Spektrum en die 2de is spesifiek ‘n dag daarvoor. In baie gevalle is oogkontak, kommunikasie en sosiale interaksie ietwat anders. Die outjies mag dalk verby jou kyk, weg kyk, laat begin praat, worstel om gesprekke te volhou, baie gevorderde woordeskat gebruik, langs kinders (eerder as met) speel of mag heel waarskynlik eerder alleen en eenkant loop of sit. Daar is ongelooflik baie moontlike kenmerke en elke kind wat gediagnoseer word, is uniek.
Loer gerus deur vorige inskrywings om meer inligting te bekom.
Lees ook:
Pantoffeldag
Maart 28, 2019
afrikaans kunsvlyt, pantoffel, pantoffeldag Lewer kommentaar
Pantoffeldag kruip nader. Dis ‘n dag ter bewusmaking van kinderdrome en meer spesifiek die Reach for a Dream-projek. Het jou skool lus om pantoffels te dra vir ‘n dag? Wat van ‘n kleurskema?
*Versier ou pantoffels met viltlap of ontwerp en skep nuwes uit sweetpak- en handdoekmateriaal. Skenk die nuwe pantoffels aan ‘n tehuis, skooltjie of behoeftiges. Wie sal in jul omgewing kan baatvind?
Aarde
Maart 23, 2019
afrikaans aarde, earth hour, grond, water Lewer kommentaar
Ons vier dalk Earth Hour ietwat meer gereeld…Gebruik dit om aan omgewingsbewaringsprojekte te dink of om ‘n paar te beplan.
Aarde dag gee ons egter die geleentheid om aan maniere te dink om ons omgewing te versorg en te verbeter.
Hoe lyk die skool se tuin? Is daar goeie ekosisteme – waar erosie beveg…waterbesparing en goeie gebruike aangemoedig word? Is daar natuurlike plantegroei wat bestuiwing sal aanwakker? Wat van projekte waar die kinders ertjie-, boontjieplante en sonneblomme aanplant? Hoe kan ‘n mens hierdie plante natlei? Vries dalk houers, vang die gekondenseerde druppels op en gebruik die water. Sal gesnyde plastiekbottels (as mini-kweekhuise) oor die nuwe plantjies werk? Is daar ‘n manier om skoenlapperruspes te laat ontwikkel en vry te laat in die tuin? Maak die strand of rivier oewer skoon. Plant bome. Samel geld in om bewaringsprojekte te ondersteun.
Is daar ‘n botaniese tuin waar ‘n mens meer idees kan bekom? Het julle ‘n natuurbewaringspesialis in die omgewing? Reël praatjies of uitstappies.
‘n Mens kan voortdurend ‘n projek per graadvlak by die skool bekend stel wat ‘n mens kort-kort aan goeie gebruike of die nut daarvoor herinner.
Biblioteekweek
Maart 16, 2019
afrikaans biblioteek, biblioteekweek, boek Lewer kommentaar
Dis vakansie én Biblioteekweek! Wie kan nou ‘n goeie boek en ‘n sonkolletjie weerstaan? Besoek jou plaaslike biblioteek vir nuwe leesstof en loer ook ‘n bietjie na al die ander opsies wat hulle bied.
Loer gerus hier na Boekmerkies, leeslyste, e-boeke…
Bewustheidsdag vir Downsindroom
Maart 15, 2019
Science in the Foundation Phase: How do I get started?
Maart 7, 2019
afrikaans Foundation Phase, Science 2 Kommentaar
Soos op Teacha gepubliseer.
Children are naturally curious about the world around them. Using that innate desire to discover how things work around them is the key to teaching engaging lessons that are sure to get your learners excited in class. The more practical and hands-on you can make your lessons, the more learners will want to participate and remember the concepts you’re trying to teach.
First, use your class’ particular interests to develop your lessons. While you definitely have a curriculum to teach and standards that learners must meet, you can ask your learners what they are interested in about the world and use that information as a basis to create your lessons. For example, if they are interested in sea life, you can create lessons that involve using multimedia that shows animals and plant life under the ocean’s surface, or you could create a sink/float experiment that utilizes blue food coloring for water in a plastic tub and plastic sea animal toys that they can experiment with. Read books about the topics that they’re interested in, and use those as a basis to spark your learners’ interest in the science lesson.
Ask your learners questions about what they already know about a lesson that you’re teaching as well. Note these on the board or a poster in the room. Then ask them what they want to learn. Address those questions if their answers come up as you teach. After you teach the lesson, go back to the poster or space on the board, and ask them to tell you what they learned from the lesson. This will help keep them engaged in the lesson from beginning to end by activating what they already know, getting them to think about what they want to learn, and then to reflect on what they learned.
Finally, use as many hands-on experiments as you can. You can read about electricity and magnetism until you’re blue in the face, but when you use a battery, wire, and nail to pick up a paper clip in front of your learners, the information that you’ve been trying to teach will ignite an excitement for science that they may not otherwise experience. When it is safe and possible, have learners do experiments themselves and write down what they are learning. Create a scientific method sheet on which they write the problem, hypothesis, procedure, findings, and conclusion about their hypotheses. If they are too young to write, they can draw pictures of their hypotheses and then of what they found through the experiment.
Make science as engaging for your learners as you can by leveraging their natural interests about the world around them and by offering them the opportunity to learn through hands-on experiments.
Juffer Juffrou from “My Klaskamer” used the following ideas in her class:
If you discuss “rock and minerals” or “soil” consider filling a clear container with dark soil, sand and pebbles to point out the various layers or provide clear, plastic glasses so the learners could make their own examples.
Should you refer to fossils, consider adding a layer of Plaster of Paris to a styrofoam plate. Press a shell into the plaster while damp and let it dry overnight. The learners could then paint it or keep it as it is.
If you should refer to how the earth was formed, have clay or play-dough ready so the children could act out friction (rolling the clay) and pressure (pressing down on it).
Use clear (self-sealing) plastic bags when you discuss the water cycle. Have the children draw a simple diagram in permanent marker on the outside and fill the bags with a little water. Seal the bags and tape it to a sunny window. Press lightly on these bags to mimic the tides and wait to see what happens inside when the sun shines on it or moves on.
Another option is to fill a clear glass with clear water, spray a layer of shaving cream on top and then to drip blue food colouring on the creamy cloud to simulate rain.
Does your class have a composting bin with earthworms? Consider stacking containers of the same size – punching holes through the bottom of the top container and creating a gap with stones or a rock in the bottom container. Add soil and a few earthworms to the top container – as well as pieces of damp newspaper and food scraps from lunch boxes (e.g. apple cores). Ensure that each child buries their scraps before closing the lid and soon enough the worms will provide vermicompost – which is very healthy for the school’s garden.
Macmillan has created a range of guides for Foundation Phase teachers to help and guide them in different areas. These guides contain easy and practical ideas that can be implemented and tried without fuss. The resource guides focus on Life Skills, Maths, Science in the Foundation Phase classroom and Physical Education.
Click here to view the brochures and extracts from the books. You can even try some of the activities!
Wêreld Wiskunde en Pi Dae
Maart 3, 2019
Dis amper die Wêreld Wiskunde en Pi Dae. Die 14de is ook die Internasionale Wiskunde Dag. Dit maak seker nie saak watter naam spesifiek aan die dae geskenk is nie, enige rede om ‘n bietjie meer wiskunde te doen, kan help 😉
Die Padda
Februarie 18, 2019
afrikaans lewensiklus, padda Lewer kommentaar
Iemand het inligting oor die lewensiklus van ‘n padda (vir ‘n multi-graad klas, Graad R – 3) gevra. Hiermee dan ‘n paar idees.
Padda prente
As ‘n mens ‘n visbak met paddavisse in die klas kan aanhou, sou dit wonderlik wees. Die kinders sou dan kon sien hoe paddas ontwikkel, beweeg en lewe.
‘n Mens kan die heel kleintjies vra om “soos ‘n paddavis” te swem of soos ‘n padda te hop. Betrek dit tydens liggaamlike opvoeding – waar die outjies die bewegings van baken tot baken maak.
Maak groot lelieblare vir die outjies om deur die klas of in die gang te hop. Sing hoë note soos ‘n jong padda en lae note soos ‘n groot padda.
Tydens kleispel, kan hulle padda eiers rol of paddavissies en paddas maak.
Ouer kinders kan na verskillende bewegings van ‘n padda kyk (foto’s, prente…) en dit probeer na-aap.
Vergelyk verskillende paddas met mekaar. Lees feite oor verskillende paddasoorte. Watter een is die grootste, kleinste, gevaarlikste, weeg die minste of meeste…? Meet die lengte van ‘n uitgestrekte padda (terwyl hy spring) en vergelyk dit met die lyfie as hy sit. Maak ‘n grafiek om die verskillende paddas se mates, spronge, ens. te vergelyk. Wat maak die een soort gevaarlik en die ander nie? Watter paddasoorte kry ons in Suid-Afrika?
Graad 1 kan deur boeke, ens. blaai om ‘n pamflet met bv. 3 dele te maak. Die eerste strook/flap het byvoorbeeld ‘n prentjie van ‘n padda eier in die water, die tweede het ‘n prentjie van ‘n paddavis in die water en die derde het ‘n prent van die padda op ‘n lelieblaar. Voeg opskrifte van elke fase bo-aan die flappe by.
Graad 2s kan muurprente maak en ‘n beskrywing van onderskeie aspekte (woonplek, kos, lewensduur, interessante feite) in aparte sinne beskryf en illustreer om op die muurkaart aan te bring (soos ‘n geheuekaart).
Graad 3 kan navorsing doen en paragrawe oor drie lewensfases skryf, bv. Waar word die padda eiers gelê? Hoe lank neem dit om uit te broei? Hoe ontwikkel die padda eier in ‘n paddavis? Hoe lyk die paddavis? Hoe verander die paddavis in ‘n padda? Wat gebeur en hoe lank neem dit? Gebruik dalk blaaie uit ‘n natuurwetenskapboek, sodat die outjies elke skryfstuk kan illustreer. Bind dit in ‘n boekie – met ‘n kunswerk op die voorblad.
Druk, vou en maak jou eie paddaprins of vou ‘n padda wat spring. Trek uitgerekte paddasprongpatrone met bordkryt op die speelgrond/mat of op velle papier. Beskerm die papier met breë verpakkingskleeflint, plaas dit in ‘n lêersakkie of lamineer. Laat die kinders die roete met die papierpadda loop of gee ‘n witbordveselpen om die lyne mee na te trek. Watter letters hop ook so?
Maak ‘n muurcollage, sodat elke graadvlak ‘n ander fase in die lewensiklus kan skep, bv. Graad R – eiers, Graad 1 – ‘n jong paddavis, Graad 2 – ‘n groter paddavis en Graad 3 – ‘n volwasse padda. Gebruik papier-mâché om die onderlae met ballonne, stroke koerantpapier en muurpapiergom te maak. Bou die pote en oë (met bv. groot krale, styrofoam balletjies…) by die struktuur in en gebruik dalk dun geskenkpapier (tissue paper) vir die paddavisse se sterte. Sodra dit droog is, kan die kleure geverf of met sponse gedruk word. Hang die onderskeie paddas aan toutjies voor die muurcollage (teen ‘n muur) op of rol die prent soos ‘n buis op, sodat ‘n mens om dit kan stap en die aaneenlopende siklus kan sien.
Trek twee stelle hande op groen velle af en plak dit onder en weerskante van ‘n paddakop vas, sodat dit soos pote lyk. Vou lang stroke groen papier in ‘n sig-sag wyse op en plak dit agter/onder die eerste stel hande vas. Rond dit af deur die sig-sag stroke elk op ‘n oorblywende hand te plak.
Vou ‘n papierbord in die helfte. Verf die buitekant groen, die binnekant wit in die middel en pienk om die riffelrand. Plak twee groot wit sirkels as oë buite-op die bord of gebruik enorme wikkel ogies. Maak ‘n gat in die middel van die vou (middel van die mond) om ‘n raasblasertjie deur te steek. As die outjies daarop blaas, lyk dit asof die tong uit skiet. As jy nie van die blasertjies kan kry nie, rol ‘n strokie rooi of pienk papier op, plak die punt in die vou vas en steek ‘n kort stukkie strooitjie bokant dit deur. As jy daarop blaas, rol die tong dus oop.
Plak ‘n kop bo-aan ‘n papierbord vas en pote wat bo en onder weerskante van die bord uitsteek. Teken prente van die lewensiklus binne-in die bord en kleur in.
Afhangende van die ouderdomsgroep, kan die outjies prente van elke fase uitknip en op stroke papier plak. Maak dan kettings van die stroke en heg die begin-/eindpunte aan mekaar vas.
Ou Juffrou Padda
Paddatjie, Paddatjie
Hoogmoed
Dinge wat ons nodig het om te lewe
Februarie 12, 2019
Iemand het idees gevra vir aktiwiteite in verband met dinge wat ons nodig het om te lewe. Ons het oorwegend skoon lug (suurstof), kos (vrugte, groente, vleis, grane…), water, skuiling (behuising/beskutting) en klere nodig. Hiermee dan so ‘n paar idees om dit aan te spreek.
‘n Collage
Die agtergrond:
Berei die lae apart (oor dae) voor. Plak die grond onderaand die “lugvel” en die grasstrook bo-oor die die las in die middel.
Die Grond (Drukwerk): Gebruik die helfte van ‘n A3-bladsy (in die lengte verdeel). Stel verskillende skakerings bruin verf beskikbaar met ‘n sponsie in die bak. Die sponsies kan verskil in tekstuur (groot gate, fyn sponsies, ens.) en die verf werk beter as dit ‘n pasta-dikte is. Druk die boonste dele van die papier in die ligter skakerings en donkerder skakerings na die onderste rand. Laat dit drook word.
Die Gras (Skraapwerk): Stel ‘n lang strook papier en dik groen verf beskikbaar. Verf die strook met verskillende skakerings groen verf en gebruik ou kamme of plastiekvurke om lyntjies dwars oor die stroke te trek. Snipper die bladsy al teen die lang sye af om die gras voor te stel.
Die outjies kan vrugte bome maak deur kurkproppe in dik verf te doop (rooi: appels, oranje: lemoene of perskes, geel: suurlemoene) en bo-op droë bome druk. “Plant” die bome in die grond.
Die Lug (Druk- en smeerwerk): Knyp sponse en watte pluisies in ‘n wasgoedpennetjie vas. Laat die outjies verskillende skakerings ligte blou en wit verf oor die boonste helfte van ‘n A3-vel druk – lekker rond en bont. Om die proses te vergemaklik, kan ‘n mens aanvanklik die hele vel verf (bv. spirale / krulle) en dan die drukwerk doen om tekstuur te gee.
Opsies vir die voorgrond:
- Diere: Gebruik watte om ‘n skapie te help maak.
- Maak ‘n hout huis deur roomysstokkies uit ‘n vierkant en driehoek te bou.
- Maak ‘n mens wat ‘n woltrui en leer stewels dra. Prente uit ‘n tydskrif behoort genoeg te wees. Die persoon kan eenkant staan en vleis braai. Daar kan selfs ‘n tafel met ‘n vrugte bak of slaai op die tafel wees.
Ander idees:
Afhangende van die ouderdomsvlak, kan ‘n mens aandag aan elke aspek skenk:
- Skoon lug (suurstof): Maak muurprente om skoon lug te bevorder (luiervrye areas in die parkeerarea, rookvrye gebied…).
- Kos: Praat oor maniere om gesonde kos in te neem of te verbou. Werk as ‘n klas saam om ‘n komposhoop of -houer te begin en gebruik dit later as julle boontjies ontkiem vir die klastuin, ens. Maak saam slaai vir ‘n ete of leer hoe om ‘n gesonde dis te maak.
- Water: Waar kom dit vandaan? Hoekom is dit nodig? Hoe bespaar ons water? Wat gebeur as ons nie water het nie?
- Skuiling: Waarom het ons ‘n woning nodig? Waarteen beskerm dit ons? Hoekom moet ons dit skoon hou? Hoekom moet ons ‘n woonplek in stand hou?
- Klere: Watter tipe klere het ons nodig? Dra ons winterbaadjies in die somer? Hoekom of hoekom nie? Het jy baie klere nodig? Wat het jy die nodigste? Hoekom was ons klere?
‘n Oorlewingstema:
Omskep die klas in ‘n oorlewingstema of werk aan die tema in ‘n aparte boek. Skep ‘n scenario dat julle iewers op ‘n eiland uit gespoel (‘n boot, skip, kano…) of geland het (met ‘n vliegtuig, ‘n lugballon, ‘n valskerm). Skryf dan paragrawe of opstelle oor hoe julle ‘n skuiling sal maak (takke, blare, ‘n grot, dele van die voertuie…) of hulp sal soek (bv. boodskappe op die strand, briefies in ‘n bottel). Waar sal julle skoon water kry? Hoe sal julle dit opvang? Hoe gaan julle was?
Betrek kaartwerk. Waar het julle geland? Waarheen was julle oppad? Beskryf of teken die omgewing. Is daar berge, ‘n heuwel, ‘n kloof…?
Wie het geweet van julle reis? Wat sou die koerante gesê het? Skryf ‘n artikel voor en na die avontuur.
Lees boeke soos Robinson Crusoe en vra of die biblioteek meer opsies beskikbaar het (Cor Dirks se boeke, Trompie, ens.).
Hoe vergelyk die verbeeldingsvlug met wat julle het? Pas ons ons omgewing mooi op of is daar meer wat ons kan doen?
Tik gerus ook soekterme soos “besoedeling, herwin, groen, higiëne, vars vrugte…” by die bruin soekblokkie aan die regterkant in vir soortgelyke idees.
Creating Your Own Resources for Your Class Has Never Been This Fun (or Easy!)
Februarie 11, 2019
Soos verskyn op Teacha
Teachers often find that they never have just the right resources for their learners. Whatever they find in the stores is not precisely what a particular class needs. You will likely find that, at some point, you will have to create your own materials. But you don’t have to get overwhelmed by the task because, by carefully considering what you want your learners to know and how you plan to teach it, you can create materials that you can reuse again and again.
First, you can make resources for you classroom from materials you can easily find at a supermarket or in your home. There is no need to spend a lot of money in creating it. Keep everything simple. You don’t have to try to outdo the teacher next door who may have fancy materials in their class. For example, with note cards as the basis for flashcards or a card game that reinforces learning, you have a material that will last a long time because the paper is thick. You can also use notecards for topics for discussion, research topic ideas, or perhaps to write parts of sentences on for learners to put together as they learn proper sentence construction.
Next, work together with other teachers in your school to pool materials, ideas, and resources. You’ll then have access to new ideas to improve your classroom’s stock of resources and the materials to create them with. Set a time to meet with other teachers to create the resources you’ve planned. Making it a fun event where everyone is working on resources for their classroom can bring your team together and build camaraderie.
 |
While lamination of materials is often a fantastic way to save materials for future years’ use, you can also put materials in plastic sheet protectors. Lamination may be too expensive, depending on your particular situation. With dry erase markers, your learners can fill out multiplication worksheets in plastic sheet protectors and then erase them for someone else to use at another time. Dry erase markers and sheet protectors are an inexpensive alternative to wasting money on electricity, printer toner, and paper making copies for each learner.
Also, utilize the Internet. Many teachers around the world share their ideas and resources for free or for very inexpensive prices. You may find a resource that will work great. All you have to do is download it and use it in your classroom. This includes lesson plans in addition to tangible resources that you can either share with your learners digitally or by printing them out.
Making resources for your class has never been so simple or enjoyable!
Juffer “My Klaskamer” added the following ideas:
- Ensure that you have a roll of clear packaging tape ready to protect small flash cards or to tape name cards to desk for example.
- Should you have limited wall space and storage, consider making A4-posters to keep in a binder with your lesson plans. Try to colour code your subjects, so the workbooks and shelves coincide. That way, the learners will know exactly where their books are and where to find them. Eventually, you might even be able to write homework down in these colours to make it easier and more organised.
Macmillan Education has created a range of guides for Foundation Phase teachers to help and guide them in different areas. These guides contain easy and practical ideas that can be implemented and tried without fuss. The resource guides focus on Life Skills, Maths, Science in the Foundation Phase classroom and Physical Education.
Click here to view the brochures and extracts from the books. You can even try some of the activities!
My Valentyn
Februarie 11, 2019
afrikaans Valentyn, Valentynsdag Lewer kommentaar
Wat doen julle vir Valentynsdag? Wat van ‘n eenvoudige vriendskapsgebaar soos ‘n kolwyntjie of lekkers? Knyp ‘n eenvoudige boodskap bo-oor die lekkergoed vas en siedaar!
Loer gerus hier na idees uit vorige jare.
Medemenslikheidsdag, 17 Februarie
Januarie 22, 2019
afrikaans medemenslikheidsdag, pay it forward, Random Acts of Kindness 2 Kommentaar
Medemenslikheidsdag (Random Act of Kindness Day) is ‘n dag waar ons die outjies daarvan bewus kan maak om ander te help wanneer hulle dit die minste verwag. 
- Is daar kinders sonder maats? Skep ‘n rooster vir die klas en verduidelik dat dit ‘n goeie manier is om die maat te betrek. Verseker dat die outjie nie in die klas is tydens die bespreking nie. Dis wonderlik om die positiewe veranderinge in die klas te sien.
- Indien die skool fondse het, kan ‘n mens ‘n maatsbankie (“buddy bench“) in elke speelarea instel. Indien die banke te duur is, kan ‘n mens ‘n bankie uit stene en planke bou of ‘n oulike prentjie van maats teen ‘n muur aanbring. Kinders wat alleen is of net wil gesels, kan daar met ander gesels of nuwe maats leer ken.
- Stel ‘n oggendgroetkaart op (voorbeelde in die videos hier onder). Dit help die kinders om daagliks óf met ‘n maat of met die opvoeder kontak te maak. As jy kans sien, kan ‘n mens ‘n unieke groet (handdruk, -skud, ens.) met ‘n leerder oefen en elkeen volgens sy/haar unieke groet daagliks môre sê.
Wat doen julle om die konsep van medemenslikheid te ontwikkel?
Tik gerus soekterme soos “omgee, Pay it Forward, medemens…” by die bruin soekblokkie aan die regterkant in vir soortgelyke idees.
Biddag vir Opvoeding en Onderwys
Januarie 22, 2019
Luidleesdag
Januarie 16, 2019
afrikaans, Graad 1, Graad 2, Graad 3, lees lees, luidleesdag 6 Kommentaar
Luidleesdag word vanjaar op die 1ste Februarie gevier.
- Nooi die outjies om ‘n laken, kombers en kussings skool toe te bring om ‘n leesfort te bou. Hang kersliggies aan die binnekant of laat ‘n bietjie sonlig (venster) in.
- Hou ‘n boekbesprekingskring. Stel riglyne voor soos:
- Moenie die res van die boek weggee nie.
- Vergelyk iets in die boek met iets in jou lewe, ‘n boek of ‘n toneel in ‘n fliek. “Dit herinner my aan…”
- Luister na jou maat.
- Jy mag aansluit by ‘n maat of iets aanvullends sê.
- Bring ‘n oulike (kort) storie, rympie of leesstuk skool toe. Sit in groepe en maak beurte om vir die maats van jou stukkie te vertel. (“Show and tell”) Steek die stukkies teen ‘n kennisgewingsbord vas sodat maats dit later kan lees of lees dit self voor.
- Trek soos ‘n karakater aan en vra ‘n klein donasie die klas se boekrak.
- Maak beurte om maats se leeswerk op te neem. Kyk daarna en bespreek goeie tegnieke (vermy die glipse). “Sjoe, jy het goeie aandag aan die leestekens geskenk…Jy lees mooi duidelik…Ek hou daarvan dat jy jou klanke kennis gebruik om daardie moeilike woorde te lees…”
- Omskep die positiewe kommentare in “Ek kan…”/”Ek weet hoe” muurprente (bv. Ek kan asem haal by die punt.) of selfs boekmerkies.
- As jy ‘n private kommunikasietoep soos SeeSaw gebruik, stuur die leesvideo of -foto’s direk aan die betrokke ouers.
- Hou makker leestye met maats uit ‘n ander klas of ‘n ander graadvlak.
- Nooi familielede (vrywilligers) om na die leesgroepe te luister of individuele leerders te luister. Skamer outjies kan dalk aanvanklik net na die storie luister.
- Vra vir donasies sodat jy leesfoontjies kan laat maak of dalk is daar ‘n ouer wat ‘n skenking sal maak 😉
Tik gerus soekterme soos “Luidlees, lees, boekmerk, sigwoord, flitskaart, stories, leeslys, leesreeks, biblioteek, boeke dag, boeke nag…” by die bruin soekblokkie aan die regterkant in vir soortgelyke (en meer) idees.
Terug Skool Toe
Januarie 6, 2019
afrikaans back to school, pak tas, terug skool toe Lewer kommentaar
Intervensie of Ingrypings
Januarie 5, 2019
Soos gepubliseer in Teacha!
Tik ook soekterme soos “inklusiewe onderwys, apps, ogies” (of spesifieke terme soos “gehoorverlies, Outisme”…) by die bruin soekblokkie aan die regterkant in vir meer idees.
2019 is hier!
Desember 31, 2018
Baie dankie vir jou volgehoue ondersteuning. Mag dit ‘n voorspoedige jaar vir jou wees!
“Welkom terug” idees
Desember 31, 2018
2019, afrikaans 2019, pasella, terug skool toe, welkom idees 2 Kommentaar
Die nuwe skooljaar begin eersdaags. Hiermee dan ‘n paar idees:
- Bring jou basiese opskrifte en muurprente aan voor die kinders kom en beplan jou riglyne, klasreëls, werkies, ens. sodat jy dit stuk-stuk kan bekend stel.
- Hoe gaan jy jouself bekend stel? Het jy ysbrekers in gedagte?
- Hang Welkom-boodskappe teen die klasdeur en voor teen die skryfbord. Ouers kan die areas dan as vinnige fotohoekies inspan.
- Hou ‘n stapel storieboekie oor skool gereed – genoeg vir elke kind se sitplek of hou hulle gereed vir storietyd.
- Hou gordyne, kussings, ens. eenvoudig totdat jy op ‘n tema of kleurskema besluit het.
- Kry jou kalender en weerkaart op die eerste dag gereed en stel dit bekend. Hang gelamineerde vlaggies onderaan die kennisgewingsborde – al om die rand van die klas. Skryf dan elke dag ‘n syfer op ‘n vlaggie om die skooldae aan te dui. Maak dit die getal van die dag om tydens wiskunde lesse te bespreek en te beloer.
- Kies ballonne om by jou skool of klas se kleure te pas. Laat die outjies dit op blaas, spuit haarsproei liggies van ‘n afstand oor die koepeldeel en doop in blinkertjies. Ryg ‘n tou deur ‘n klein rekkie (loom bands) en glip die rekkie oor die ballon se knoop. Wie hou nou nie van ‘n ballon nie!
- Indien die skool ‘n papierversnipperaar het wat papier in kleinerige stukkies sny, kan ‘n mens verskeie kleure geskenkpapier (die snesieblaaie of papiervelle) versnipper. ‘n Mens kan natuurlik ook ‘n gaatjiepons gebruik. Verf groot syfers, letters of boodskappe met wit gom en strooi die snippertjies bo-oor.
- Neem elkeen se lengte (plak ‘n maatband teen die muur in jonger klasse) en skryf dit neer. Meet die lengtes met ‘n tou of mooi lint en merk dit. Rangskik dit teen die muur en doen dieselfde aan die einde van die jaar (vergelyk). Aan die einde van die jaar, kan dit saam met ‘n geskenkie en ‘n briefie (Kyk hoe lank was ek op my eerste dag in Graad …) huis toe gaan.
- Kerf die syfers 2, 0, 1 en 9 uit ‘n halwe aartappel om ‘n stempel te maak. Laat die outjies die jaartal as patroonwerk op ‘n groot vel papier druk (pastadikte verf werk goed). Gebruik die velle om boeke oor te trek.
- Neem ‘n digitale foto van elke kind (kry ‘n prefek of assistent om te help) – om op die verjaarsdagmuur te gebruik.
- Druk elke kind se foto op A4-grootte uit (swart en wit) en gebruik as boek voorblaaie. Laat die outjies dit met uitraaikryt inkleur en verf met verdunde voedselkleursel. Hulle sal beslis die boeke kan eien.
- As jy elektroniese kommunikasiemiddels (soos SeeSaw) gebruik, kan jy die leerders se profiele voor die tyd laai en die fotos vinnig op die eerste dag byvoeg.
- Gee reghoekige naamkaarte of plakkers en alfabet stempels sodat die outjies hul name self kan aanbring. As die stempels skaars is, kan ‘n mens die name in dik letters verskaf sodat die outjies dit onder ‘n bestaande bladsy kan hou en natrek. Oefen dalk eers ‘n paar maal en gebruik die plakkers dan op hul rakke, tafelblad, ens. As jy lus het, kan ‘n mens die outjies se handskrif skandeer en saam met die foto’s op plakkers druk.
Mag dit ‘n baie voorspoedige jaar wees!
🤳
📲
😁 Loer na die kieslys op my Facebookblad (via jou slimfoon) vir Afrikaanse “Profile Frames” of snuffel tussen die Facebook fotoraam opsies op jou slimfoon. Op die rekenaar kan jy die soekterm “klaskamer” gebruik.
Sien ook:
…of tik soekterme soos “Graad 1, voorskools, skoolgereed, nuwe skooljaar, gereed, beplan, hulpmiddels…boek oortrek, pasella” by die bruin soekblokkie aan die regterkant van my blog in vir soortgelyke idees.
Drukbare Kalenders en Huiswerkboekies
Desember 20, 2018
2019, afrikaans Lewer kommentaar
Drukbare 2019-Kalenders en Huiswerkboekies
Tik gerus soekterme soos “beplan, naamkaartjies, verjaarsdag, pasella, eerste dag, nuwe skooljaar…” by die soekblokkie hier aan die regterkant van My Klaskamer in vir meer idees.
2019 Kalender My Klaskamer (Drukbare Kalender)
3…2…1…Amper klaar
Desember 5, 2018
Dis weereens die einde van die jaar. Tyd vlieg! Indien jy idees soek vir die laaste dag of twee, probeer gerus die Hour of Code rekenaar aktiwiteite of laat die outjies Kersvader speletjies daagliks aandurf. Jy kan Afrikaans of Engels as die taal van jou keuse stel 🙂
Versamel al die oorblywende skryfbehoeftes in die klas, om aan verskeie organisasies of omgee-aksies te skenk.
Tik gerus soekterme soos “rapport, nog ‘n kans, koevert, sertifikaat, hersien, Kersfees…spelwoorde, klanke, Engels, leeslys, toeps, e-boek” by die bruin soekblokkie aan die regterkant in, vir verskeie idees om te probeer.
Einde van die jaar afslag
Desember 5, 2018
afrikaans dekor, hulpmiddels, klaskamer, temas Lewer kommentaar
Sien ook die Produkte-blad, Drukbare Bladsye-hofie of tik soekterme soos “wiskunde huiswerk, voor en na, halveer, meer en minder, verdubbel, breuke, Hoe laat is dit, geld, klanke, hersien, sinne en paragrawe, leestekens, weer, Kersfees, pasella…spelwoorde, woordsoek, Engels, sigwoord, flitskaart…” by die bruin soekblokkie hier aan die regterkant in om meer idees hier in My Klaskamer te kry.
gehoorverlies
November 24, 2018
afrikaans doof, gehoorverlies Lewer kommentaar
Hierdie grafika het vandag my oog gevang. Het julle leerders met gehoorverlies in die klas? Een van die juffrouens betrek die alfabet gebare dikwels wanneer sy klanke in die hoofstroomklas aanleer. Wat doen jou skool om kinders met gehoorverlies te help?
‘n Kundige het die volgende voorstelle gegee:
- ‘n Volvloermat (sommer teen die muur op) demp die geraas van skuiwende stoele en tafels.
- Sponsstrokies in deurrame demp die knal van deure en deurknippe.
- As die outjie se gehoorstukkies suis of ‘n fluitgeluid maak, is die batterye dalk pap – vervang.
- Skuif die FM-stelsel hoog teen die band op, sodat die mikrofoon jou stem beter kan opvang.
- Gee die FM-stelsel vir elke nuwe spreker aan of verbind dit direk met die skool se klankbord – indien moontlik.
- Vermy lang halssnoere, wapperende krae en klere met knopies, want dit skep ‘n steurnis.
- Mans se snorre en baarde kan dit moeilik maak om lippe te lees. (Hou die mond oop.)
- Aksente is soms moeilik verstaanbaar. Praat stadiger.
- Verseker dat daar goeie beligting is.
- As julle na flieks of videos kyk (ook op YouTube), skakel die “closed captioning” funksie aan.
- Beraam saam ‘n plan om tydens noodsituasies te gebruik. Het jul nooduitgange en -klokke flitsende ligte? Wat gebeur as die outjie in die badkamer is? Sal die onderwyser die outjie oor die FM-stelsel roep?
- Leer die outjie om self te noem wat werk en om mense in te lig as iets nie werk nie.
Rekenaarwetenskapweek
November 23, 2018
2018 rekenaar, rekenaarwetenskapweek Lewer kommentaar
Rekenaarwetenskapweek strek vanjaar van 3 – 9 Desember. Loer gerus na die Hour of Code webblad of Typing.com om rekenaar- en tikvaardighede op te skerp. Tik ook soekterme soos “toep, Google, e-boek…” by die bruin soekblokkie aan die regterkant in vir soortgelyke idees.
Kinderdag
November 20, 2018
afrikaans Kinderdag Lewer kommentaar
Fokus vandag op alles wat prettig en spesiaal is van kind wees! Loop kaalvoet en sit kruisbeen op die mat vir storietyd. Speel speletjies as ‘n groep tydens pouse en geniet sommer allerhande lawwighede 🙂
Anti-Boelieweek
November 12, 2018
Preparing our Grade 3s for the leap to Grade 4
Oktober 25, 2018
2019 ATKV-Redenaars: Temas
Oktober 22, 2018
afrikaans redenaars 13 Kommentaar
Die ATKV het hul redenaars temas vir 2019 bekend gemaak. Loer gerus hier vir meer besonderhede.
“GRAAD 1 tot GRAAD 3
- maniere
- droom
- jok
GRAAD 4 TOT GRAAD 5
Huistaal en Addisionele Taal
- spaar
- kuns
- frons
GRAAD 6 TOT GRAAD 7
Huistaal en Addisionele Taal
- vrees
- dink
- dans
GRAAD 8 TOT GRAAD 9
Huistaal en Addisionele Taal
- waarheid
- beelde
- deure
GRAAD 10 TOT GRAAD 12
Huistaal en Addisionele Taal
- navigeer
- toue
- magnete”
Toeps en Katoeties vir Spesifieke Lees, Spel en Leer Uitvalle
Oktober 20, 2018
English, huiswerk, hulpmiddels app, disleksie, EAT, ELSEN, Inklusiewe Onderwys, leesprobleme, olso, toeps 4 Kommentaar
Toeps en katoeties ter ondersteuning van spesifieke lees, spel en leer uitvalle:
Claro ScanPen: Neem ‘n foto van die teks en luister na die inhoud. Verlig die deel wat jy wil hoor of lees en kies die stem wat vir jou lees. Daar is ‘n Engelse, Suid-Afrikaanse opsie en as jy die Belgiese Nederlands kies, lees die stem die Afrikaanse teks redelik verstaanbaar.
Claro Speak is gratis en lees teks wat jy tik of oorplaas (copy and paste).
SpeakIt! Laai die aanvulling op Google Chrome af. Verlig ‘n teks en regsklik om die stem te aktiveer.
Rewordify: Lees bekende Engelse stories met eenvoudige verklarings van die moeiliker begrippe en terme.
Hemingway: Plaas jou Engelse skrywe in die toep en dit sal jou help om sinne beter te formuleer soos nodig.
Math vocabulary: Flitskaarte in Engels.
My Homework App: ‘n Elektroniese huiswerkboek.
Call Scotland het ‘n verskeidenheid toeps.
Loer gerus ook na Google se opsies, elektroniese boeke en verskeie ander toeps om te toets.
Jou eenstop-SACE-gids
Oktober 13, 2018
afrikaans CPTD, SACE, SARO 1 Kommentaar
SACE het vir die afgelope paar jaar die SACE CPTD-sisteem geïmplementeer. Onderwysers moet nou oor ‘n 3 jaar tydperk 150 SACE-punte bymekaar maak. Dit is egter ‘n nagmerrie om met SACE te kommunikeer en om meer uit te vind oor kursusse, werkswinkels en ander SACE-geleenthede wat plaasvind.
SACE POINTS GUIDE
Hierdie webtuiste wil graag onnies help om meer te leer oor SACE CPTD en kursusse wat aangebied word regoor Suid-Afrika. Dit bied ‘n spasie vir kursusaanbieders om hul programme aan duisende onnies bekend te stel. Onderwysers kan ook blogs lees oor CPTD, daar is ‘n vraag-en-antwoord-afdeling waar onnies hul CPTD vrae kan vra en ook meer kan leer oor die tipe punte en aktiwiteite wat gedoen kan word.
Teken in op die SACE Points Guide nuusbrief hier en besoek die webtuiste hier.
Onderwysersdag
Oktober 4, 2018
afrikaans onderwysersdag, Teachers' Day Lewer kommentaar
Onderwysersdag word op 5 en 9 Oktober gevier, omdat die 5de in die vakansie val.
Versier kaartjies of rol dit op karton af en haak die kaartjie oor ‘n deurknop of ‘n lekker koppie bederf.
[Onderwysersdag / Teachers’ Day]
Oogsorgmaand
September 23, 2018
afrikaans ogies, oogsorgmaand Lewer kommentaar
Oogsorgmaand fokus dalk meer op die gesondheid van jou oë, maar in terme van onderwys kan ons ook visuele persepsie en oogbewegings konsentreer.
Sekere oogkundiges toets kinders se oë gratis. Al is die outjies se visie of sig goed, kan die oogspiere dalk oefening kort. Die egalige beweging en samewerking van die ogies help kinders om meer vlot te lees en ‘n gefokusde ondersoek, kan tot raakvat idees en oefeninge lei om die oogspiere te versterk. Hoor gerus by die plaaslike oogkundiges en oftalmoloë of hulle leiding kan bied of selfs ‘n praatjie kan lewer.
Sonneblomdag
September 16, 2018
afrikaans Sonneblomdag, Waaierdag 2 Kommentaar
Sonneblomdag word jaarliks ten bate van Leukemiebestryding gevier en het Bandanadag vervang. Vanjaar vier ons dit op die 21ste September. Toevallig word Waaierdag vir Vrede op dieselfde dag gevier. Vou gerus waaiers uit kleurvolle papier, eie sketse of maak selfs waaierblomme.
Loslitdag
September 3, 2018
Internasionale Geletterdheidsdag en SA Boekweek
September 2, 2018
afrikaans boekweek, geletterdheid, Geletterdheidsdag 2 Kommentaar
SA Boekweek duur van 3 tot 9 September en Internasionale Geletterdheidsdag is tradisioneel op die 8ste September.
Tik gerus soekterme soos “biblioteek, boek, lees, leeslys, leesreeks, boekmerk, klanke, hersien…” by die bruin soekblokkie aan die regterkant in vir verskeie idees om tydens hierdie week te gebruik.
Lekker lees!
Boomplantweek
Augustus 29, 2018
afrikaans bome, boomplantdag, boomplantweek Lewer kommentaar
1 September is Boomplantdag en Boomplantweek duur van 1 tot 7 September , maar bome en bosbou word reg deur September gevier. Vanjaar se boom is die Geelhoutboom en natuurlik is dit ook ons nasionale boom.
Hoeveel Geelhoutbome is daar in julle buurt? Gaan stap gerus en tel die bome. Hoe lyk die blare en die stam?
Neem ‘n vetkryt en papier saam om die tekstuur van die bas af te vryf (trek die kryt plat oor die bladsy). Gebruik verskillende kleure en hou die bladsye as ‘n agtergrond vir ander kunswerk of knip ‘n boom daarop uit. Sny dan blare uit verskillende skakerings groen bladsye en maak jou eie boom.
Het die skool ‘n Geelhoutboom? Samel fondse daarvoor in en plant een op ‘n spesiale plek in die tuin. Onthou ook om al die bome op die skoolgrond ekstra kos en water te gee.
Lente is hier!
Augustus 29, 2018
afrikaans Lente, lentedag 2 Kommentaar
Dit voel nog soos winter, maar die blomseisoen is oppad. Lui die nuwe seisoen met enorme blomme in, wat julle as ‘n klas, in groepe of as individue kan maak.
Hoe?
- Ek het die basiese blomblaarpatroon of templaat op ses lae papier vas geknyp, af getrek en uit geknip. Herhaal dit ook met die kleiner blomblare.
- Rol die buitenste rand ietwat terug om vorm aan die blare te gee.
- Knip twee klein kepies of lyntjies aan die plat rand van die groter blare en een kepie in die middel van die kleinste blomblare.
- Plaas ‘n bietjie gom in die middelste van die drie strokies in die groter blare (tussen die kepe) en vou die buitenste stukke bo-oor die gom. Knyp met ‘n klampie of wasgoedpennetjie vas en herhaal totdat al die groter blare dieselfde lyk. ‘n Gomgeweer (glue gun) werk lekker vinnig.
- Vir die heel kleinste blare, hoef jy net ‘n druppel gom aan een kant van die kepie te drup.
- As al die blomblare klaar is, kan jy die stamper (geel deel) maak. Vou ‘n bladsy in die helfte (in die lengte) en sny die vou oop. Hou die dele op mekaar en vou ‘n strokie om – na buite. Vou weer oop en hou by mekaar. Rol die stroke op en knyp die rolletjie vas.
- Knip kort kepies van die rand tot by die vou. Knip dan langer kepe van die teenoorgestelde rand af in, maar moenie regoor die eerste kepe knip nie. Spasieer die lang kepe tussen die korter kepe.
- Vou die kort strokies terug en gom die rolletjie net bokant die kepies vas. Jy kan die langer stroke terug rol of oop trek na gelang.
- Trek ‘n vierkantige kartonnetjie nader en spasieer jou groter blare in ‘n kring – gom vas (dink aan ‘n seshoek).
- Herhaal met die middelslag blare. Hulle sal waarskynlik beter pas as hulle effens oorvleuel.
- Voeg nou die kleinste blare by, maar onthou om spasie vir die stamper te laat.
- Doop die kort strokies soos ‘n stempeltjie in gom of drup gom oor die strokies. Onthou om tussen die lagies ook gom te smeer en plak dit in die middel van jou blom.
- Trek groot blare op groen papier af en knip uit. Vou dit in die lengte vir ‘n bietjie vorm en sny kepies om die rand. Plak die blare aan jou oorspronklike kartonnetjie vas en siedaar!
- Maak gerus blomme uit herwinbare materiaal – soos koerantpapier – om jou aansteekborde of mure te versier.
Blompatroon Daar is heelwat ander patrone op die internet beskikbaar. Loer gerus.
Hoe help ek ‘n kind wat ander tale praat?
Augustus 28, 2018
Ons kry dikwels kinders van ander lande en kulture in ons klas. Hoe gemaak as die kind nie die skool se tale (LOLT) kan praat nie?
Dis beslis ‘n baie moeilike situasie. ‘n Mens skuif nie sommer na die onbekende nie en dus moet ‘n mens die leerder (en ouers) met baie deernis benader. Spreek die gesin se name so bes moontlik uit en vra of dit korrek is. Werk baie visueel en wys dokumente of voorbeelde van boeke as jy na ‘n konsep verwys. Verwoord jou stelwyses op verskeie maniere of nooi ‘n tolk indien moontlik. Reël meer gesprekke om te verseker dat almal verstaan.
Kyk of jy vir die leerder ‘n tweetalige woordeboek kan opspoor of betrek toeps soos Speak and Translate waar moontlik. Indien daar rekenaartoegang is, kan ‘n mens Google se vertalings opsies probeer. Teken prentjies waar moontlik en gebruik geïllustreerde woordeboeke of flitskaarte om te verduidelik wat jy bedoel. Nie al hierdie tegnologiese hulpmiddels werk 100% korrek nie. Behou ‘n goeie humorsin indien ‘n foutjie inglip.
Beveel individuele remediërende onderrig aan of gereelde taal- en leessessies. Indien die skool ‘n nasorgsentrum het, kan die ekstra blootstelling aan die nuwe taal (tale) waardevol wees. Dieselfde geld vir sport en kulturele groepe.
Moedig makkerleessessies aan – waar klasmaats die outjies kan help lees of stories kan voorlees (sit langs mekaar en volg saam). Sing liedjies of lees rympies oor die klanke. Gee eenvoudige, soortgelyke take – waar die outjie die patroon kan optel en sukses kan ervaar. As jy oulike leiertjies in die klas het, plaas hulle naby of langs die nuwe leerder en vra hulle om aanvanklik voor skool en tydens pouses met die maat te speel. Daardie informele speeltye help baie.
Die slaagvereistes word in hierdie dokument omskryf (Hoofstuk 2, Punt 4: Konsessies). Praat vroeg reeds met die departementele raadgewers oor die assesseringsproses.
Watter ander idees volg julle?
10
Augustus 21, 2018
2018, klaskamer alfabet, diere, flits, freebies, getal, gratis, inkleur, kombinasies, My klaskamer, sigwoord, somme, syfer, tien 4 Kommentaar
September is die herdenkingsmaand van My Klaskamer – ‘n webjoernaal (blog) vir ouers, onderwysers en onderwysstudente. Vanjaar bestaan Juffer en My Klaskamer reeds 10 jaar en daarom is dit tyd vir ‘n paar gedagtes rondom die getal 10.
Jonger leerders leer vinnig om tot by 10 te tel, maar hoe kan ‘n mens so ‘n bietjie meer op die getalle tussen 0 en 10 fokus of met 10 werk?
- Tel die vingers of tone afsonderlik. Hoeveel tone het twee maats…en die klas?
- Ryg ‘n pypskoonmaker deur 10 krale en gebruik dit as ‘n armband of vou dit plat as ‘n mini-telraam. Die kleiner outjies kan nou hul kombinasiesomme oefen deur byvoorbeeld somme soos 3 + _ = 10 te toets.
- Anker ‘n spaghetti- of sosatiestokkie in wondergom op die tafel en gebruik ringvormige pap of krale om hoeveelhede tot by 10 oor te glip. Gebruik die syferkaarte in ‘n pak kaarte om verskillende hoeveelhede te maak (7 krale, 9 krale, ens.).
- Trek twee syferkaarte (bv. 10 en 2) en doen ‘n aftrekkingsom deur 2 krale weg te neem. Hoeveel bly agter? Maak meer en minder en gebruik die fisiese aktiwiteit om sommer fynspier oefeninge en oog-hand koördinasie by te werk.
- Trek ‘n kaart uit ‘n pak speelkaarte (haal eers die koninklike stel uit). Hoeveel het ek nodig om ‘n 10 vol te maak (dus 5 + _ = 10)? As ek 10 het en dié getal wegneem, hoeveel bly oor (bv. 10 – 3 = _)?
- Trek beide hande op ‘n vel papier (bv. koerantpapier, telefoonboekblaaie…) af en knip uit…of maak twee afskrifte van een hand (hou die een hand byvoorbeeld as ‘n linkerhand en dop die ander een om as dit klaar uit geknip is – om as die regterkant te gebruik. Plak die handpalms langs mekaar op ‘n karton (grawe deur die herwinningsdosies), sodat die vingers kan omknak of beweeg. Gebruik die handjies as jy somme op “vingers” wil bereken.
- Meet stroke papierlint (streamers) en knip dit in 10cm-lange dele op. Meet ‘n strookpapier om die kop (soos ‘n kroon) en plak die papierlinte al langs die lengte van die kroon. Versier dit met voorstellings van 10 (verskeie versamelings, syfers, getalname).
- Hoe ver kan julle in tiene tel? 100? 200? 1 000?
- Kleur die kolomme op ‘n honderdblok in 10 verskillende kleure in. (Bv. al die getalle wat op 3 eindig – blou.) Watter getal is 10 meer of minder as ‘n gegewe getal. Kies ‘n kleur en tel van bo na onder. Sny sommer die blok in dwars stroke en bou die legkaart. Waar hoort die getalle?
- Meet vorms (vierkante, reghoeke, driehoeke) met ‘n 10cm-sy af. Knip dit uit en pons 10 gate langs ‘n sy af of reg rondom. Ryg wol of tou om die rand en gebruik die vorms as versierings of boekmerke.
- Deel September in tiene in: Ruil elke 10 dae sitplekke in die klas, staanplekke in die ry of die volgorde van lesse/periodes.
- Vou ‘n vel papier in die helfte (in die lengte) en weer in die helfte om lang stroke of lyne te vorm. Gee verf en proppies of ink en stempels om patrone te druk. Hoeveel patrone kan jy in 10 drukke skep? (Kleure, herhaalde items, ens.)
- Betrek die ouers deur te vra dat hulle saam op die getal fokus. Vra dat hulle byvoorbeeld 10 los happies (bv. druiwe korrels, blokkies kaas, springmielies…) in pak. As julle lus het, kan ‘n mens op spesifieke getalle fokus (bv. 5, 8…).
- Hou ‘n pannekoekdag en vul ‘n sousbottel met die beslag. Maak dan klein pannekoekies deur tiene (10) in die pan te spuit. Oefen vooraf of maak dit as ‘n koue bederfhappie.
- Hoe kan die outjies ‘n vinnige 10-happie maak? ‘n Lang wafer en ‘n ronde koekie?
- Ryg 10 items op ‘n sosatiestokkie (bv. worsie, hamblokkie, kaas, vrugte…).
- Maak ‘n lys van die leesboeke of stories wat julle as ‘n klas gelees het. Gee ‘n 10-minuut breuk per elke 10 boeke. Speel dan opvoedkundige speletjies of doen iets prettig en buitengewoon.
- Deel 10 minute iewers deur die dag by die rooster in om te lees. Stel spesifieke reëls en riglyne in, sodat almal kan saamwerk (bv. ons lees flitskaarte, ons leesboekies, ‘n Engelse boek…). As 10 minute te lank is, deel dit in twee “rustye” van 5 minute elk.
- Hoeveel woorde kan julle lys wat 10 letters bevat? Wat beteken hierdie woorde?
- Hoeveel syfers is daar in ‘n selfoonnommer? Kies ‘n bekende nommer (‘n ouer s’n) en tel die onderskeie syfers bymekaar. Bv. 0821111111: 0 + 8 + 2 + 1…= 17. Wie se antwoord is die meeste of die minste?
- Skryf verskeie selfoon- of telefoonnommers op lootjies neer, trek ‘n kaartjie en kyk hoeveel kombinasies van 10 uit die onderskeie getalle gebou kan word.
Alfabetprettake
Sigwoordjies
Diere Flitskaarte
5 minuut dinkwerk
Wasgoedpennetjiesomme Voorbeeld (Volle dokument)
Blomme inkleur
Ontdek die getal 10
Vinnige somstrokies
Syfer Legkaarte
Syfers/Getalname Afrikaans/Engels
Juffer
Woorde