Tuis

Aarde dag

Lewer kommentaar


Aarde Dag is om die draai. Loer gerus na hierdie idees om op die 22ste te probeer.

Hemelvaart

Lewer kommentaar


Ons vier Hemelvaart op die 13de Mei. Loer gerus hier na ‘n paar liedjies en idees vir dié spesiale dag.

Hemelvaart: Drukbare lesidee

Die Hemel: Oudioboek (vir kinders), Groter prente (inkleur), Kleiner prentjies

Heaven: Audiobook for children, Larger pictures to colour, A smaller version, Colour

Allerbeste Stories uit die Kinderbybel, Volume 3

Hemelvaart (Preke ter agtergrond): Preek 1, Preek 2

Meer idees.

Outisme Spektrum

Lewer kommentaar


Outisme dek ‘n enorme spektrum – wat daarop dui dat elke kind met outisme, ‘n unieke kombinasie uitvalle en besondere talente kan hê. In Amerika, is die voorkoms van ASD (Autism Spectrum Disorder of Outisme) bykans 1 uit elke 58 kinders en wêreldwyd word soortgelyke statistieke gelys. Die moontlikheid dat jy waarskynlik kinders op die spektrum in jou klas kan kry, bestaan wel en alhoewel ons nie alles reg kan doen nie, sal ‘n bewustheid, deernis en aanpassings ‘n goeie beginpunt wees. Sover moontlik, sal dit altyd wenslik wees om as ‘n span saam te werk om elke kind se unieke vaardighede te ontwikkel en om hom of haar bes moontlik te ondersteun. Gesels met die ouers, betrokke terapeute en kollegas om te verseker dat almal saam werk om haalbare doelwitte te bepaal.

Hoe lyk outisme of watter kenmerkende eienskappe het jy al waar geneem?

  • Beperkte oogkontak: Sommige kinders vind oogkontak problematies. Hulle vermy dit of vind soms ‘n fokuspunt elders op die ander persoon se gesig.
  • Herhalende bewegings: Sommige kinders skud hul hande, trommel die vingers, loop in sirkels, hop of trap heen en weer wanneer hulle besonder opgewonde of gespanne raak. Sommige kinders sal lank met water of sand kan speel en kyk hoe dit deur hul vingers val – wat ‘n kalmerende effek kan hê.
  • Unieke mylpale: Sommige kinders bereik hul mylpale vroeër as hul eweknieë en ander bereik die mylpale heelwat later. Sommige kinders begin eers heelwat later praat. Party kinders raak heelwat later onafhanklik in die badkamer. Sosiale bewustheid of die manier hoe sommige kinders uitreik na maats of speel, kan ook anders lyk. Skep ‘n bewustheid van insluiting en wissel groepe tydens klaswerk en pouses af, sodat daar ruimte is om met maats te speel of te gesels – al is dit in kort periodes.
  • Spraak en kommunikasie: Party kinders begin eers heelwat later praat en ander herhaal woorde, sinne of frases (“echolalia”) wat hulle gehoor het, maar kan nie ‘n gesprek voer nie. Sommige kinders praat vlot en leer gou hoe om in verskillende situasies te kommunikeer, maar worstel met aspekte soos sarkasme. Party kinders gebruik eenvoudige prentjies (bv. Boardmaker, PECS) of toeps/apps om namens hulle te kommunikeer. Party kinders gebruik ‘n baie formele, gevorderde woordeskat en ander praat glad nie. Party kinders kan reeds van ‘n jong ouderdom af lees en spel en ander worstel om woorde te ontsluit. Sommige kinders gaan ‘n bietjie langer neem om ‘n vraag te verwerk, so gee hulle ‘n aanduiding dat jy graag hul mening wil hoor (bv. Louis, ek wil graag hoor hoe jy Vraag 4 bereken het, maar kom ons hoor eers hoe Tobie Vraag 1 bereken het).
  • Motoriese vaardighede: Soos in die geval van elke unieke kind met outisme, is die motoriese ontwikkeling ook verskillend van kind-tot-kind. Party kinders kom lomp voor, maar het besondere goeie balans, oog-hand koördinasie en swem vaardighede. Sommige kinders kan netjies skryf en ander worstel weer om te knip en te skryf.
  • Sensoriese vaardighede: Sommige kinders is sensitief vir harde geluide en ander het besondere goeie gehoor of luistervaardighede. Party kinders is ligsensitief en hou nie van skerp lig nie, terwyl ander weer lank na dowwe ligte kan kyk. Party kinders sit graag op wikkelkussings, stoele wat wikkel en wieg of loop heen en weer terwyl hulle na die onderwyser luister. Sommige kinders vind groepe (bv. in die sangklas of saalbyeenkomste) oorweldigend.

Praat gerus met ‘n arbeidsterapeut (wat opleiding in sensoriese integrasie het), om raakvat idees vir elke unieke kind te kry.

Ons gaan beslis nooit alles kan verstaan of reg kan doen nie, maar die bereidwilligheid om meer te leer, werkswinkels by te woon, verslae te lees en om ‘n pad met die leerder (en ouers) te stap – is reeds ‘n goeie tree vorentoe. Gebruik April (die maand ter bewusmaking van Outisme) om ‘n bietjie meer te wete te kom.

KABV-Werkboeke / CAPS Workbooks 2021 [Deel 1]

Lewer kommentaar


Die KABV-werkboeke is gratis beskikbaar en mag nie verkoop word nie. Die EAT-boeke is laas in 2013 aanlyn gepubliseer. Sien die skakels by punt 15 en 16 onder die voorbeeld in die middel van hierdie skrywe. Ander werkboeke is hier gelys.

Geen FAL gelys nie.

Geen Graad 7 Tale gelys nie.

Earth Hour: Ligte uit

Lewer kommentaar


Wat kan ‘n mens vanjaar tydens Earth Hour doen? Versier ‘n spesiale houer met aktiwiteite, versnapperinge en bederfies wat julle tydens Earth Hour en ander onverwagse tye kan inspan. Sluit gerus kerse, vuurhoutjies en ‘n lantern daarby in.

Steek kerse en/of lanterns aan waarby julle

  • boeke kan lees
  • speletjies kan speel
  • kan inkleur
  • kan gesels
  • piekniek kan hou…en geniet die uur sonder elektroniese toestelle 🙂

Downsindroom

Lewer kommentaar


Soos in baie ander gevalle, is een dag bloot te min om mense meer oor outjies met Downsindroom te leer. Wat maak hierdie kinders so besonders en hoe kan ons goeie maats vir hulle wees? Is daar skole of instansies in jou omgewing wat ‘n bietjie meer inligting kan deel? Is daar dalk ‘n klasmaat wat meer inligting kan gee?

Om aan die bewusmakingsdag deel te neem, dra ons onpaar of helder sokkies. Jy kan natuurlik jou skoolsokkies met linte en borsspelde versier of jou skool- en sportsokkies meng. Trek sommer jou sokkies bo-oor jou broekspype en gee ander ‘n rede om vrae te vra en om inligting met hulle te deel 🙂

Club21

Down Syndrome Pretoria

Skole in Pretoria

Peter Pan Maitland

‘n Juffrou met persoonlike kennis

Wes-Kaap

Waterweek

Lewer kommentaar


Waarom is daar ‘n waterweek? Hoekom leer ons daarvan?

Fokus gerus hierdie week op praktiese idees…Wat gebeur as die skool skielik nie water het nie? Hoe gaan jy jou hande was of jou dors les? Hoekom vra die grootmense dat rommel in dromme gegooi word? Wat gebeur as ons een dag se eetgoed papiere in ‘n houer water gooi? Sal jy die water wil drink? Dink net hoe ‘n dorp se water sal lyk as almal hul rommel rondstrooi. Hoekom moet ons oor water in plekke ver van ons af bekommerd wees? Hoe raak dit ons?

Verf vandeesweek ‘n bietjie meer en fokus op die waarde van water vir klein lyfies. Hoe gebruik ander mense water en hoe gebruik ons water by die huis? Is dit altyd spaarsamig of mors ons soms?

Ons kan beslis nie al die probleme oplos nie, maar ons kan die outjies so ‘n bietjie laat wonder.

Internasionale Vrouedag

Lewer kommentaar


Wiskunde Dae, Pi Dag

2 Kommentaar


Die 3de Maart is Wêreld Wiskunde Dag en die 14de dien as beide Pi en die Internasionale Wiskunde Dag. Hoe en wanneer gebruik ons wiskunde? Hoe ver kan julle tel? Kan julle van daardie getal af terug tel? Hoe ver kan julle in verskillende veelvoude tel?

Verskillende idees vir Pi Dag.

Loer gerus na die verkorte inhoudsopgawe aan die regterkant of tik soekterme soos ‘geld, tyd, voor en na, meer en minder, vorms, syfers, woordsom, wiskunde huiswerk, getallyn, veelvoude, uitdeel, maaltafels, deling…’ by die soekblokkie aan die regterkant in.

Moedertaaldag, Boekedag en Biblioteekweek

Lewer kommentaar


Moedertaaldag word op die 21ste Februarie gevier. Daarna volg Wêreld Boekedag op die 4de Maart en duur die Suid-Afrikaanse Biblioteekweek van die 15de tot die 21ste Maart. Gebruik gerus hierdie volgende paar weke om klanke te hersien, flitskaarte te lees, sigwoorde te hersien, rympies, lirieke en stories te lees of om na stories te luister. Maak boekmerkies en vertel mekaar van goeie leesreekse of interessante boeke. Kan julle Afrikaanse en Engelse weergawes van dieselfde stories vind? Is daar weergawes in ander tale beskikbaar?

Stap deur die biblioteek en verduidelik weer aan die outjies waar om boeke te vind of hoe om spesifieke boeke op te spoor. Neem beurte om na voorlesings in die biblioteek te luister en deel gerus ook video opnames met die onderskeie klasse. Is daar ouers of lede van die gemeenskap wat sal deelneem en opnames deel? Dit kan ‘n lekker interaktiewe projek word.

Lekker lees!

My Valentyn

Lewer kommentaar


Wanneer laas het die skooljaar na Valentynsdag begin? Snuffel gerus hier na vorige jare se idees. Vanjaar sal ontsmettingsmiddels (met ‘n boodskappie) en elektroniese boodskappe veiliger wees.

Mag hierdie jaar besonders wees. Gesondheid en beterskap vir jou en jou geliefdes.

Biddag vir Onderwys

Lewer kommentaar


Makliker Terug Skool Toe

Lewer kommentaar


Snuffel gerus deur hierdie idees, maar loer ook na soortgelyke skrywes onderaan hierdie skrywes.

Ken mekaar idees

”Welkom Terug”-idees

Boeke oortrek (idees en voorblaaie)

‘n Terug-skool-toe lysie

Kosblik idees

Stories

Naamkaartjies (etikette): 1, vissies, olifante, lieweheersbesies, bye, volstruise, uile, merk skryfbehoeftes.

Naamkaart vir die tafelblad

Tafelbladkaarte: 1, 2, 3

Welkom vlaggies: Potlode, Blou,

Welkom raamlysie

Riglyne of reëls (Engels)

Riglyne vir Virus veiligheid (meer)

Dekor en idees om jou klaskamer te versier

Luidleesdag is hier

Lewer kommentaar


Lees vandag ‘n bietjie langer en ‘n bietjie meer. Lees flitskaarte, opskrifte, byskrifte, pamflette, boeke, boekmerkies en muurkaarte. Lees die koerant, rympies en lirieke. Lees vir iemand, lees vir jou speelgoed of ‘n troeteldier. Luister na ander wat lees en maak beurte om te lees.

Geniet die ekstra geleentheid om ‘n liefde vir lees te kweek.

Skool Toe

Lewer kommentaar


In ‘n oogwink is die somervakansie verby. Verlede jaar was onvoorspelbaar en het soveel kinkels in die draadwerk van ons alledaagse bestaan gemaak. Elke opvoeder het beslis ‘n lysie nuwe vaardighede en bekwaamhede op die CVs aangevul. Met die nuwe skooljaar wat nou begin, mag die nuwe uitdagings ‘n mens ietwat oorweldig. Bou vanjaar op verlede jaar se suksesse voort, ruil idees met kollegas uit, onthou om jouself ruskanse te gun en om gereeld by My Klaskamer in te loer.

Alles van die beste vir die nuwe skooljaar!

Skrifdag, 23 Januarie

2 Kommentaar


Skrifdag word gewoonlik elders gevier, maar hoekom dan nie ook hier nie? Loer gerus na hierdie skakels en snuffel gerus deur die verkorte inhoudsopgawe aan die regterkant of die “Drukbare Bladsye”-hofie bo-aan My Klaskamer. Tik gerus ook soekterme soos “skrif, skryf, lopende skrif…” by die soekblokkie hier aan die regterkant in vir meer idees.

Potloodgreep

Hand- en Vinger oefeninge as deel van ‘n skrifles

Knip idees

Patrone

Robotkaarte (groot letters)

Spikkelletters en Spikkelskrif

Skrif – Druk (druk skrif formasies)

Skrif – Lopend (lopende skrif formasies)

Loer gerus ook hier na die hofie “Skrif“.

Kersfees

Lewer kommentaar


Klaskamerdekor

Lewer kommentaar


Loer gerus na die velerlei klaskamerdekor opsies en idees om jou klaskamer te versier. Snuffel gerus hier of tik soekterme soos naamkaartjies, pasella, ‘n nuwe skooljaar, klaskamerreëls, boek oortrek, “Welkom terug” idees…by die soekblokkie hier aan die regterkant in vir verskeie gratis idees.

Drukbare Klaskamerdekor

Vakansie!

2 Kommentaar


2021 Kalender Calendar #Gratis

Onderrigplanne, ATPs

4 Kommentaar


2021

Loer gerus na die onderskeie graadvlakke se onderrigplanne. Meer Grondslagfase tale is hier beskikbaar.

Die amptelike lys Onderrigplanne vir die Intermediêre Fase.

Die amptelike lys Onderrigplanne vir die Senior Fase.

Die FET Onderrigplanne.

2021 Graad 1 – 12

2021 Graad 4 – 12

Voorspoed!

Lewer kommentaar


Blou Maan

Lewer kommentaar


Blou Maan verwys na ‘n maand waarin ons twee keer ‘n volmaan kan sien. Oktober se tweede volmaan sal op Saterdag, die 31ste, sigbaar wees. 😉

Onderwysersdag 2020

3 Kommentaar


‘n Voorspoedige Onderwysersdag vir jou! Mag dit ‘n besonderse suksesvolle dag wees en mag jy kans kry om jou tee of koffie te drink terwyl dit nog warm is 🙂

Redenaars 2021

Lewer kommentaar



Die 2021-temas is bekend:
Huistaal Graad 1 tot 3
  • Kaalvoet
  • Wonder
  • Fees
Huistaal en Addisionele Taal Graad 4 en 5
  • Letters
  • Voetspore
  • Voel
  • Kaalvoet
  • Wonder
  • Fees
Huistaal en Addisionele Taal Graad 6 en 7
  • Toekoms
  • Liefhê
  • Afronding
  • Letters
  • Voetspore
  • Voel
Huistaal en Addisionele Taal Graad 8 en 9 (Voorbereid)
  • Lees
  • Instinktief
  • Seine
  • Toekoms
  • Liefhê
  • Afronding
Huistaal en Addisionele Taal Graad 10 tot 12 (Voorbereid)
  • Murg
  • Alternatief
  • Erodeer
  • Lees
  • Instinktief
  • Seine

Erfenisdag

Lewer kommentaar


Daar is ongelooflik baie om op trots te wees en baie dinge wat ons kan vier en herdenk op Erfenisdag.

Watter museums of monumente is daar in jul omgewing?  Hoe het die dorp of stad ‘n honderd, twee honderd of selfs drie honderd jaar gelede gelyk?  Wat het intussen by gekom?  Hoe lyk die oudste wonings in julle omgewing en waarom is dit so gebou?  Het julle van die nasional embleme sigbaar in die skool of in die dorp waar julle woon?

Wie het met die stigting van jul skool gehelp en waarom het hulle die prentjies op die skoolwapen gekies?  Wat maak hierdie stukkie geskiedenis en erfenis so uniek?

Wie is jou voorgangers en voorsate?  Waarom hou julle gereeld op sekere plekke vakansie?  Wie het hierdie tradisies begin?  Watter geregte geniet julle as gesin en as familie?  Deel gerus die resepte met die klas of klasmaats.

Teken gerus prente van die dinge wat vir jou spesiaal is of skryf daaroor.

Mag julle ‘n mooi Erfenisdag hê 🙂

Erfenisdag Woordsoek 1
Erfenisdag Woordsoek 2

My Klaskamer is 12 jaar oud!

4 Kommentaar


Baie dankie vir jou volgehoue ondersteuning.  Loer gerus weer in 🙂

Geletterdheidsdag en SA Boekweek

2 Kommentaar


Vanjaar se SA Boekweektema is Passport to Tomorrow.  Hulle vier ook ‘n dekade van boekbetowering.  Betrek gerus die gedagte van reis of betowerende sprokies tydens hierdie dae en geniet die wegbreekkansie.

Die Internasionale Geletterdheidsdag val in die middel van die SA Boekweek – op die 8ste September.  Gebruik dié besonderse dag om sommer ekstra boeke te lees.  Maak ‘n lysie van al die klanke, sigwoorde of leesboeke wat julle vanjaar bemeester het en stel doelwitte vir die geletterdheidswerk wat julle graag nog wil bespreek.

Tik gerus soekterme soos “lees, klanke, boekmerk, boek, leeslys, leesreeks, gratis leesboeke…Engels, flitskaart, sigwoord…” by die soekblokkie aan die regterkant in vir vorige jare se idees.

Boekpaspoort                  Book Passport

Lekker lees!

Boomplantweek en Lentedag

Lewer kommentaar


Tradisioneel vier ons Boomplantdag op die 1ste September.  Vanjaar se Bome van die Jaar is die Essenhout (Ekebergia Capensis Cape Ash) en die Kremetart Bome (Adansonia Digitata).

Vanjaar gaan dit dalk moeilik wees om fisies self blomme te plant en bome te versorg.  Neem gerus ‘n organisasie wat die natuur versorg in ag vir ‘n fondsinsamelingsprojek.  Loer gerus hier na idees in verband met Lente.

Mag September met warmer en meer kleurryke dae begin.

Heuningbydag, 15 Augustus

Lewer kommentaar


Ons vier Heuningbydag vanjaar op 15 Augustus.  Kom gerus meer oor heuningbye te wete en ook waarom hulle beskerm word.  Byeboerdery is baie interessant, gewild en waardevol.

Bye Velle pdf

 

Taaldag, 14 Augustus

Lewer kommentaar


This slideshow requires JavaScript.

Taaldag vind jaarliks op die 14de Augustus plaas.  Dit is ‘n dag waarop jy ekstra aandag aan Afrikaans – as taal – kan skenk.  Besoek die Taalmuseum of Taalmonument aanlyn en kom meer oor die geskiedenis van Afrikaans te wete.

Taaldag Woordsoek

Olifantdag, 12 Augustus

Lewer kommentaar


Olifantdag fokus op die bewaring en versorging van olifante.  Waarom is dit belangrik en hoe kan ons ‘n bewustheid skep?  Dink aan verskillende idees of gesels daaroor terwyl julle op takies en kunsvlyt fokus.

  1. Gom die bladsy op karton of druk dit op karton.  Sny die kop en bek van die olifant uit.  Steek jou hand in ‘n ou sokkie (duim in die hak en vingers regop).  Plak die dele op die sokkie vas.
  2. Druk ‘n olifantvingerpop uit en pons ‘n gat vir die slurp.  Steek jou vinger deur.  Indien die kop groot genoeg is, kan jy ‘n trompettertjie deur die gat glip.
  3. Takie met getalle 1 tot 20.
  4. Maak ‘n olifantkaartjie.
  5. Teken ‘n olifant.
  6. Teken verskillende olifante na of kleur hulle in.
  7. Trek ‘n doolhof na.
  8. Verskeie idees.
  9. Druk olifantflitskaarte (naamkaarte).
  10. Olifante: Les 1, Les 2, Les 3

Olifantvelle

Gelukkige Vrouedag

Lewer kommentaar


Gelukkige Vrouedag!

KABV-Werkboeke 2020 – Deel 2 [Boek 2]

Lewer kommentaar


Werkboeke 2020 2

Die tweede werkboek is nou aanlyn beskikbaar.  Klik gerus op die onderskeie skakels om die boeke af te laai indien die skool nie ‘n eksemplaar beskikbaar het nie.  Die boeke mag nie verkoop word nie en word GRATIS deur die onderwysdepartement verskaf.

Ou EAT-boeke is hier beskikbaar en verskeie ander jare se (interaktiewe) werkboeke is hier te vinde.  Laasgenoemde sluit ‘n skakel na wiskunde antwoorde in.  Die eerste werkboeke van 2020 kan jy hier aflaai.

  1. Graad R Boek 3
  2. werkboeke 2 2020Grade R Book 3
  3. Graad R Boek 4
  4. Grade R Book 4
  5. Graad 1 Huistaal
  6. Graad 1 Wiskunde
  7. Graad 1 Lewensvaardighede
  8. Grade 1 Home Language
  9. Grade 1 FAL
  10. Grade 1 Mathematics
  11. Grade 1 Life Skills
  12. Graad 2 Huistaal
  13. Graad 2 Wiskunde
  14. Graad 2 Lewensvaardighede
  15. Grade 2 Home Language
  16. Grade 2 FAL
  17. Grade 2 Mathematics
  18. Grade 2 Life Skills
  19. Graad 3 Huistaal
  20. Graad 3 Wiskunde
  21. Graad 3 Lewensvaardighede
  22. Grade 3 Home Language
  23. Grade 3 FAL
  24. Grade 3 Mathematics
  25. Grade 3 Life Skills
  26. Graad 4 Huistaal
  27. Graad 4 Wiskunde
  28. Grade 4 HL
  29. Grade 4 FAL
  30. Grade 4 Mathematics
  31. Graad 5 Huistaal
  32. Graad 5 Wiskunde
  33. Grade 5 HL
  34. Grade 5 FAL
  35. Grade 5 Mathematics
  36. Graad 6 Huistaal
  37. Graad 6 Wiskunde
  38. Grade 6 HL
  39. Grade 6 FAL
  40. Grade 6 Mathematics
  41. Graad 7 Wiskunde
  42. Grade 7 Mathematics
  43. Graad 8 Wiskunde
  44. Grade 8 Mathematics
  45. Graad 9 Wiskunde
  46. Grade 9 Mathematics

Madibadag 2020

Lewer kommentaar


18 Julie is Madibadag – ‘n dag waarop ons minstens 67 minute aan gemeenskapsdiens kan wy.  Hoe kan jy onbaatsugtige hulp aan ander bied of aanmoedig?  Dit sal vanjaar ietwat moeiliker wees om uit te reik, maar wat kan jy onder die huidige omstandighede doen?

  1. Maak maskers vir ander.  Kan jy 67 maskers maak?
  2. Versamel en versprei droë rantsoene (bv. droë boontjies, meel…).  Kan jy 67 pakkies skenk?
  3. Kan jy 67 persoonlike higiëne produkte (toiletware) versamel en skenk (bv. koekies seep, tandeborsels)?
  4. Kan julle 67 kledingstukke insamel en skenk (bv. skoene, warm sokkies)?
  5. Kan jy 67 kryte aan ‘n skooltjie of behoeftige kinders skenk?
  6. Kan jy 67 saadjies in aparte houers plant om later aan ander te skenk?
  7. Brei 67 rytjies elk om ‘n kombers of ‘n serp vir iemand anders te maak.
  8. Sny lap in 67cm x 67cm blokke om warm blokkieskomberse te maak.
  9. Maak 67 komberse deur as ‘n klas verskillende komberse (en/of kussingslope) te knoop.
  10. Vleg ou lap en vra iemand om ‘n matjie te stik.
  11. Maak slaapmatte uit plastieksakke of stroke plastieksakke.
  12. Weef slaapmatte uit ou t-hemplap.
  13. Kan elkeen ‘n geldjie afstaan (60c, 70c, R6,70 of R67) en skenk?
  14. Speel woordeskatspeletjies wat rys as punte skenk.  Kan jy 67 woorde korrek kies?

Onthou dat jy nie alles binne 67 minute hoef te doen nie.  Dit is slegs ‘n goeie beginpunt. 😉

No child left behind

Lewer kommentaar


Lees gerus

Kinderbeskermingsweek

Lewer kommentaar


Dit is Kinderbeskermingsweek.  Gesels gerus met die outjies oor veiligheid in die gemeenskap en veiligheid tuis.  Gesels oor die noodnommers en veiligheidsmaatreëls wat julle kan volg.  Onder huidige omstandighede, kan ‘n mens ook veiligheidsmaatreëls in terme van die COVID-19 virus bespreek.

Corona en Covid-19

Lewer kommentaar


  1. Afrikaans: Corona velle
  2. English: Corona sheets
  3. Was Hande

    Meer muurkaarte

    Tik gerus ook soekterme soos higiëne by die soekblokkie aan die regterkant in. Iemand het ‘n idee gehad dat jy soggens ‘n stempel op elkeen se hande druk en kyk of dit nog daar is teen die middag – as almal gereeld hande (korrek) gewas het.

    Kontak ‘n dokter om meer inligting te bekom. Mediese personeel sal kliniese inligting kan deel.

Pay it Forward, Onbaatsugtigheid

Lewer kommentaar


Dis een van die dae Onbaatsugtigheidsdag – ‘n dag waarop ‘n mens ekstra deernis teenoor jou medemens kan toon sonder om ‘n teenreaksie te verwag.

‘n Mens sal vanjaar baie vindingryk moet wees, maar dink aan maniere om jou medemens te help sonder om die insluitings- of grendeltydreëls te oortree.

Skakel gerus organisasies of instansies wat dalk van behoeftes in jou area sal weet en hoor wat die riglyne tans is. Is daar mense wat eensaam is en ‘n oproep sal waardeer? Maak kontak met kennis en hoor hoe dit gaan.

Elders versier mense die vensters wat aan die straat grens ter ondersteuning en bemoediging van noodpersoneel en ander. Probeer gerus ‘n paar van hierdie idees:

  1. Plak maskeerband om verskillende geometriese blokke te maak en verf die blokke met ‘n mengsel wasbare akrielverf en skottelgoedwasmiddel. Wissel die kleure af en verwyder die maskeerband sodra die verf droog is. ‘n Mens kan natuurlik ander boodskappe en prente ook verf.
  2. Teken kleurvolle prente met bordkryt op sementtrappe of die inrit.
  3. Sny kleurvolle harte uit en rangskik dit in die venster – in ‘n raampie of in ‘n boog.
  4. Verf ou koerantvelle – elkeen in ‘n aparte helder kleur. Sny elke vel in eenderse stroke op en maak papierkettings om in julle ruit te hang.
  5. Versier die motordeur indien dit binne die grenslyne van die erf is.

Loer gerus na moontlikhede wat aanlyn beskikbaar is of wat ‘n mens tydens die grendeltydperk kan begin om na die tyd te volbring.

Alle voorspoed!

Aarde Dag

Lewer kommentaar


Vanjaar val Aarde Dag so in die middel van die grendeltydperk. Hoe gaan ‘n mens dan nou in jou huis op hierdie dag fokus?

Kyk na gebruike in die huis en moontlike vermorsings. Kan ‘n mens sekere items dalk eerder herwin, herverbruik of in ‘n komposhoop begrawe?

Sny ou papbokse as legkaarte op, gebruik blikke as stelte of gebruik ou telefoongidse om skrif op te oefen (lekker groot letters dwars-oor die kolomme).

Plant sade of plantjies in ou blikkies en maak steggies in glasflesse groei. Jy kan jou eie groentetuintjie begin.

Gebruik flesse en herbruikbare bakke om kos te bêre – eerder as om herhaaldelik sakkies te koop. Het ‘n mens telkens ‘n servet nodig of kan ‘n natlappie werk?

Waarheen loop die gryswater in julle huis? Is daar omgewingsvriendeliker maniere om die huis skoon te maak eerder as om sterk chemikalieë te gebruik?

Hou vir ‘n paar dae dop hoeveel goed in die vullisdrom beland en beraam dan ‘n plan 🙂

Afstandsonderrig: Verskillende idees om te probeer

Lewer kommentaar


Sien Bladsye 14 – 16

Google Classroom en SeeSaw werk tans goed vir my outjies. Die skool het seker gemaak dat al die InterSen leerders ‘n e-pos adres het waarmee hulle by Google Classrooms kan aansluit. Elkeen van my ouer graadgroepe het ‘n eie Google klaskamer en ons maak afsprake om in die groep se Google Meet-funksie te gesels. Jy kan hierdie funksie in jou instellings aanskakel. Sodoende sal die outjies op die skakel in die klaskamer se hofie kan klik om kontak te maak.

Indien jou skool die Google-pakket gebruik, kan jy ook Google Meet-gesprekke in die e-pos afdeling begin of ‘n vinnige boodskap deur Google Hangouts stuur – ‘n meer informele klets opsie.

SeeSaw laat my toe om opdragte aan sekere kinders te stuur of om inligting met sekere graadgroepe te deel soos nodig. Ek neem videos op en laai op waar nodig of deel dokumente om tuis uit te druk.

Zoom is ‘n ander platform waarmee jy groepe of individue kan nooi om by ‘n gesprek aan te sluit. Gesprekke kan met ‘n wagwoord beskerm word.

Wat werk vir jou?

Gratis Leesboeke

12 Kommentaar


Die Onderwysdepartement het verskeie Grootboeke en Leesboeke in Afrikaans en Engels – 11 tale in totaal – op hul webblad geplaas. Loer gerus hier na spesifieke voorbeelde. Die dokumente is baie groot. Laai die boeke (dalk verkieslik in ‘n WiFi-area) af om herhaaldelik te lees en om data te spaar.

Graad R: Voorleesles: Gouelokkies (storie), Die drie bokke (storie), Ali en die verf, Bosbok se besoeker, Spot gaan winkel toe (storie), Babavoëltjie vind sy mamma, Die groen rok (storie), Skilpad en sy dop (storie),

Virtuele Biblioteek (3 Vlakke)

Virtual Library (3 Levels)

Graad 1 Leesboeke: Die Dieresportdag, Petrus Padda gaan skool toe, Ek kan leesGraad 1 Grootboek met Kort Stories

Graad 2 Leesboeke: Dis ‘n Hondelewe

Graad 3 Leesboeke: Pret in die Kombuis

******

Ander boeke:

  • Letterland,
  • Nalibali (Afrikaans, Engels en meer),
  • Snapplify (meer tale),
  • Funphonics,
  • Flyleaf,
  • Vooks,
  • Afrikaanse boeke (Engels, Ander tale) – nog ‘n lys,
  • Engelse Leesboeke met werksvelle,
  • Jolly Phonics Google Play, Apple Books, Google Play, Apple Books
  • Decodable Books
  • KABV-Werkboeke / CAPS Workbooks 2020 [Deel 1]

    54 Kommentaar


    Die departementele werkboeke is GRATIS en mag nie verkoop word nie. Nie al die boeke is tans op die Onderwysdepartement se blad beskikbaar nie. Loer gerus hier en hier na ouer werkboeke.

     

     

    Boek 2 (2020)

     

    Leer Tuis (Skoolsluitings)

    1 Kommentaar


    Vir die komende weke het velerlei Engelse webblaaie heelwat werk GRATIS beskikbaar gestel. Vind hiermee dan enkele idees:

    1. Gratis departementele werkboeke (- ook Boek 2 van 2020).
    2. Gratis departementele leesboeke (sluit ander in).
    3. Lees ‘n boek, ‘n gedig, lirieke…
    4. Clarkness laat jou toe om gratis, eenvoudige stories op ‘n foon, tablet of rekenaar te lees.
    5. FREE eBook Library (Biff, Kipper and Chip)
    6. Letterland (Gratis toegang tot aktiwiteite en stories.)
    7. Sny ‘n bladsy uit ‘n ou tydskrif of ‘n artikel uit ‘n ou koerant.
      1. Hoeveel woorde met drie letters/klanke kan julle omkring?
      2. Hoeveel woorde met die volgende klanke onderskeidelik – kan julle omkring?: aa, ee, oo, uu, ie, ei, ou, eu, ui, oe, aai, ooi, eeu, oei...? (In ‘n Engelse tydskrif of koerant: oo, ee, ea, ai, ay, oi, oy, oa, ow, oe, ou, ew, aw, au, ui, ue, igh, ie, ei…)
      3. Lys die woorde op verskillende bladsye in ‘n boek en kyk of die outjie elkeen kan illustreer. Kan julle ‘n beskrywende sin vir sommige woorde skryf?
      4. Magneetletters of Scrabble-letters: Bou 4 woorde uit elke lys – een-vir-een. As jy Scrabble-letters gebruik, tel elke woord se punte op. Watter woord tel die meeste in elke lysie?
      5. As jy nie Scrabble– of magneetletters het nie, sny groot letters uit dosies soos papbokse en hou dit gereed vir woordbou takies.
    8. Druk ‘n gratis 2020-Kalender uit. Dui die dag se weerstoestande en temperatuur in die onderskeie blokkies aan en skryf daaroor.
    9. Druk GRATIS woordsoeke in Afrikaans en Engels uit.
    10. Bou ‘n fort uit komberse.
    11. Speel bordspeletjies.
    12. Bak koekies.
    13. Bou legkaarte. As jy nie legkaarte tuis het nie, sny prente uit ou tydskrifte op. Hou die stukke in ou koeverte of sakkies.
    14. Week jouself in ‘n borrelbad.
    15. ‘n Klomp skakels na GRATIS Engelse opsies.
    16. Scholastic Learn at Home (BookFlix: Gebruikersnaam: Learning20 | Wagwoord: Clifford) Kindergarten, Grades 1/2, Grade 3-5, Grade 6+
    17. Vorms:  Soek soortgelyke vorms in jou huis en teken dit op die blaaie waar hulle inpas.
    18. ‘n Wiskunde storie oor ‘n sambreel en apies.
    19. Tel die voëls in die tuin. Hoeveel hop? Hoeveel eet?
    20. Sny herwinbare papier in stroke en maak ‘n ketting. Kan die outjie die ringe self kram of met kleeflint bind?
    21. Teken ‘n prent of skryf ‘n brief vir ‘n maat, familielid of onderwyser. Vra ‘n ouer om ‘n foto elektronies te stuur – aangesien ons nie tans seëls of koeverte wil lek nie.
    22. Story:  What is the Corona Virus?
    23. Kuns: Gebruik klei of waterverf
    24. Gebruik verskillende Lego-stukke om in dikkerige verf of ink te doop. Druk dit soos stempels om prente te bou. Soek sommer allerhande proppies, doppies of speelgoed om te betrek.
    25. Het jy verf oor? Druk verskillende kleure in verskillende bakkies van ‘n ysbakkie, steek ‘n stokkie (oorstokkie, roomysstokkie, takkie) in elke bakkie en vul met water. Vries tot hard. Plaas ‘n vel papier op ‘n skinkbord of ‘n bakplaat en verf met die blokkies daarop.
    26. Plaas ‘n vel papier onder-in ‘n diep, plastiese houer of ‘n vlak dosie. Spuit dikkerige verf in lyne of kringe bo-oor die papier. Plaas ‘n albaster in die houer en beweeg die houer deur die kante heen en weer te swaai of te kantel. Laat die velle droog word en hou dit vir geskenkpapier later.
    27. Wetenskap idees
    28. Story Time from Space
    29. ‘n Groot verskeidenheid Engelse stories: Luister en lees saam
    30. Luister na velerlei gratis stories.
    31. Loer daagliks na die seekoei se eskapades.
    32. Besoek museums aanlyn (nog ‘n paar)
    33. Besoek parke
    34. Besoek ‘n plaas
    35. Verken wêreldkaarte – asook Suid-Afrikaanse inligting
    36. Bathroom Posters, Badkamer Muurkaarte
    37. GoNoodle – wikkel en beweeg.
    38. LO tuis

    Loer gerus na Gratis opsies hier en tik gerus ook soekterme soos “klanke, hersien, flitskaarte, sigwoorde, syfers, sinne en paragrawe, stories, liedjies, rympies, leestekens, knip, lees, leeslys, leesreekse, biblioteek, boekmerk, e-boek…, app… herfs, Paasfees…tuis idees, studietegnieke, vraestelle, ATP, CAPS…Engels” by die bruin soekblokkie hier aan die regterkant in vir verskeie idees en skrywes.

    Ek hoop dit kan help.

    Loer gerus na die “skrikkerige peper” eksperiment en die idees in verband met higiëne.

    Pi Dag

    Lewer kommentaar


    Pi Dag is op die 14de Maart.  Die jonger grade weet nog nie wat dit is nie. Probeer gerus om tydens die komende week op allerlei ander wiskundige aspekte te fokus. Loer gerus dié week na toeps (Android, iPad, ‘n bietjie van beide) en webwerwe soos A+ ClickMath Seeds en IXL. Die volgende skakels dek vorige inskrywings hier in My Klaskamer.

    1. syfers
    2. vorms
    3. bewerkingstekens
    4. getallyn
    5. halveer
    6. verdubbel
    7. voor en na
    8. meer en minder
    9. wiskunde huiswerk
    10. vlinder-, trein-, spinnekopsomme
    11. woordsomme
    12. tyd
    13. geld
    14. veelvoude
    15. maaltafels
    16. uitdeel
    17. deling
    18. breuke 1
    19. breuke 2
    20. verskeie
    21. meer drukbare bladsye

    Water Week / Earth Hour

    Lewer kommentaar


    Praat gerus oor waterbesparing, die gebruike van water, die belangrikheid van water en waarom skoon water so belangrik is. Waar en wanneer gebruik ons dit? Wie gebruik water en kan ons daarsonder?

    Plant ‘n Spekboom of twee. Wat van ‘n heining of ‘n rytjie al langs die skool se grensdrade langs? Is daar waterbronne om skoon te maak (bv. spruite, rivierwalle, ‘n strandgebied)?

    Earth Hour is vanjaar op die 28ste Maart.

    Bepaal dalk ‘n tydperk waar ‘n mens by die dag by die skool kan vier. Skakel die ligte af, skakel die elektronika af en raai die outjies aan om lanterns, kopligte of flitsligte te bring. Gebruik die uur om boeke te lees, bordspeletjies te speel of om tyd aan kuns en kunsvlyt te spandeer.

    Hoe maklik of moeilik is dit om sonder elektroniese toebehore of elektrisiteit te wees?

    Boekedag en Biblioteekweek

    Lewer kommentaar


    Wêreld Boekedag is vanjaar op die 5de Maart en die Suid-Afrikaanse Biblioteekweek sal van die 16de tot die 22ste duur.

    Dink aan ‘n tema vir Biblioteekweek, bv. Skatte, Sprokies, ens. Stal al die boeke wat by die tema inpas uit en lees soggens ‘n stukkie uit ‘n boek voor vir ‘n reg-raai kompetisie.

    Vra opvoeders om hul gunstelingsprokies, ens. te noem en hou ‘n kompetisie om te kyk of die kinders die opvoeder en boeke bymekaar kan pas.

    Versier die gange en klasdeure volgens die tema.

    Hou ‘n leesmiddag en trek volgens die tema aan.

    Nooi gaste (bekendes, ouers, besigheidsmense…uit die gemeenskap) om boeke aan die kinders voor te lees.

    Besoek naburige tehuise om boeke aan die inwoners voor te lees.

    Maak kontak met buurskole om boeke daar voor te lees of skryf briewe vir mekaar. Hou julle van dieselfde boeke? Watter karakters is jul gunstelinge?

    Biblioteke verskil van plek-tot-plek. Hoe verskil die dorp se biblioteek van die skoolbiblioteek? Gaan lê besoek af en loer gerus 🙂

    Stories op die Internet, Leeslyste, Stories in verskeie tale, Elektroniese Boeke, Boekmerkies

    Leeslyste

    Lewer kommentaar


    stories

    Is die kleingoed al verveeld en soek jy nog ‘n laaste geskenkie vir die Kerskous?  Loer gerus na hierdie leeslyste vir verskeie storieboeke.

    wiskunde huiswerk

    18 Kommentaar


    Klik op die onderstreepte woorde of op die prente onderaan die skrywe.

    • Tel elke dag:  As die outjie sukkel met telling – met begrip – tel eers net in ene. Gebruik tellers (soos knope of doppies) en skuif dit weg soos julle aftel. Later skuif ‘n mens twee-twee as jy in tweë tel en drie-drie as jy in drieë tel. Skuif eers vir die kind en laat die outjie dan self skuif as hy/sy genoeg selfvertroue het.  Dis belangrik dat julle nie te ver tel nie – eers net tot by tien, dan 20, dan 30. As julle genoeg in veelvoude en ene vorentoe getel het, kan julle ook terug tel (Kom ons tel terug vanaf 30. Mooi! Kan jy in tweë terug tel?) Prys elke poging en motiveer met ‘n Steers-roomys aan die einde van die week. :wink:

    Speel ook speletjies soos Slangetjies en Leertjies.  Dit help die outjie om die volgorde (of posisie) van getalle spelenderwys aan te leer.  Wanneer jy aan- of terugskuif, is dit in werklikheid aantel en terugtel.

    • Bespreek die getal:  Gee ‘n getal in jou kind se getalgebied (bv. 23). Vra nou vrae soos:  Pak vir my 23 krale in die bakkie. Hoe sal jy dit groepeer? (bv. 10, 10 en 3 of 5 en 5 en 5 en 5 en 3…).  Hoe skryf ‘n mens die syfer / getal? Skryf vir my die getalnaam. Tussen watter getalle staan 23 as ek tel? (Tel hardop van 1 af as die outjie sukkel of sleep vlugtig die 100-blok nader.)  Ontbind die getal – skryf die tiene en ene apart: 20 + 3 en dan 20 + 3 = 23! Praat en bespreek voortdurend. Dit help nogal as jy gemaak “onkundig” voorkom (Haai, kyk hoe slim dink jy. Jy het nou ‘n slim manier gekry om die getal op te breek!)  Ontbinding is maklik met flard-/spreikaarte (plaas die regtersye van die kaarte op mekaar om die syfer te vorm en skuif uit mekaar om die tiene en ene apart te sien).  Hoe lyk die getal as ek die honderde, tiene, ene apart teken? Wat is * meer en * minder?
    Flardkaarte 1, Flardkaarte 2
    • Kombinasies:  Trek ‘n “hoofletter T” en skryf 23 bo-op die boonste lyn. Skryf bv. 20 aan die linkerkant van die streep en vra vir die outjie wat hy/sy moet by tel om 23 te kry. Sy skryf dan die antwoord regs van die lyn. Skryf verskeie getalle (23 en kleiner) onder mekaar en vra dat die outjie die res van die getal aan die anderkant sal skryf. Hou na die tyd ‘n liniaal onder elke lyn en skryf die somme op ‘n bladsy neer: bv. 15 + 8 = 23, 16 + 7 = 23.  Hierdie webtuiste laat jou toe om jou eie getalle te kies en gee dan verskeie kombinasiesomme om te oefen.
    • Woordprobleme: Nou kan julle die woordprobleem aanpak. Begin aanvanklik slegs met plussomme (antwoorde kan dan toevallig 23 wees).

    Jan het 16 sokkies en Johan het 7 sokkies. Hoeveel het hulle altesaam?

    Minus bv.: Jana het 23 rekkies gehad. Sy het 4 verloor. Hoeveel rekkies het Jana oor?

    • Halveer:  Neem ‘n vel papier en vou dit in die helfte. Vou oop. Wys novheou dat die een heel papier presies in die helfte gedeel is. Die twee dele is presies ewe groot. Dit beteken dat die kleiner blokkies die helfte van die grootte is.  Deel ook “slab” sjokolade op. Tel dan die blokkies – bv. 12. Werk nou uit hoeveel elkeen sal kry as julle die sjokoladeblokkies tussen net julle twee gaan verdeel. (Een vir jou en een vir my…) Hoeveel kry jy? Hoeveel kry ek? Dis dieselfde hoeveelheid. Die groot sjokolade is presies in die helfte verdeel. Doen hierdie tipe aftellery gereeld. :wink:
    GPLMS Revision Programme:
    Grade 1 GPLMS
    Grade_2_booklet
    Grade_3_booklet
    Grade_4_booklet
    Grade_6_booklet
    GPLMS Grade 3 Term 1 2014
    GPLMS Grade 3 Term 2 2014 GPLMS-Grade-3-Term-2
    GPLMS Grade 3 Term 3 2014
    GPLMS Grade 3 Term 4 2014
    Tik gerus ook soekterme soos verdubbel, halveer, woordsom, deling, uitdeel, geld, hoe laat is dit, breuke, vorms, syfermaaltafels en bewerking by die “soekblokkie” aan die regterkant in of loer na die lysie skakels onder die hofie “wiskunde” én die drukbare bladsye.  Klik op die prente in hierdie skrywe vir meer beskrywende inligting.
    *Konsepte Stories:  

    ouditiewe tuisprogram

    14 Kommentaar


    Hiermee ‘n paar gehoor-oefeninge vir ekstra oefening…

    ouditiewe

     

    • Oë toe. Ma maak geluide en kinders identifiseer dit. (nies, hoes, lag, maak ‘n ritssluiter oop)
    • Oë toe.  Luister na geluide in die huis en identifiseer of dit ver of naby is.
    • Speelgoeddiere: Leerders maak telkens die geluide van die diere hardop na. (Ma of Pa wys)
    • Kyk na prente van bv. voertuie, diere, ens.  Maak telkens die geluide na.
    • Nonsens-opdragte: Voer realistiese opdragte uit.  Sit stil indien opdrag onrealisities is. (Soos Simple Simon)
    • Voer een opdrag uit. (Maak seker dat boeta luister:  “Maak die deur toe”)
    • Voer meertallige opdragte uit (Gee tot drie opdragte op een slag:  “Maak die deur toe, skink ‘n glas water en neem dit vir Pappa”).
    • Klap ‘n eenvoudige ritme en die kinders volg dit na. (** –, *-*–***)
    • Leer ‘n twee-reël liedjie met die eggo-metode aan.  Bv. ‘n Groetliedjie. (Goeie môre, Jana. Dit is ‘n lekker dag. Goeie môre, Mamma. Dit is ‘n lekker dag…)
    • Noem een woord.  Kinders herhaal die woord.
    • Noem twee of drie woorde.  Kinders herhaal die woorde. (pap, appel, tafel, tone)
    • Absurditeite:  As opdrag uitvoerbaar is, klap die kinders hande.  Indien nie, sit hulle stil.
    • Vrae:  Wat is dieselfde aan ‘n storie- en ‘n inkleurboek?
    • Vrae:  Wat verskil tussen ‘n storie- en ‘n inkleurboek?
    • Konsepvorming:  Wat het ek alles nodig om my tande te borsel / koffie te maak?
    • Konsepvorming:  Waarom kan mense nie vlieg nie? (Lei deur vraagstelling.)
    • Wys ‘n prent van ‘n hond.  Sê “hon” en die kind moet die regte woord sê – i.e. “hond”.
    • Wys ‘n prent van ‘n kat.  Sê “at” en die kind moet die regte woord sê – i.e. “kat”.
    • Sê die eerste reël van ‘n kinderversie bv. “Hompie kedompie” en laat die laaste woord uit.  Die kind voltooi.
    • Sing die eerste reël van ‘n bekende kinderliedjie bv. “Hansie slim” en laat die laaste woord uit.  Die kind voltooi.
    • Samestellings:  Wys prent van ‘n roomys.  Sê “roomy” en die kind moet die regte woord sê – i.e. “roomys”.

    Sukkel jy om jong kinders se aandag te kry?

    ‘n Mens kan ook ‘n alternatiewe speletjie hê waar ‘n mens ‘n fluitjie blaas of ‘n klokkie lui.  Die outjie/groep wat eerste sit, hand opsteek of kyk, kry ‘n bitter klein lekkertjie of ‘n spesiale plakker.  As daar kinders is wat moontlik nooit ‘n lekkertjie sal kry nie, kan ‘n mens hulle in ‘n aparte groep betrek. Gee dan ‘n eenvoudiger aktiwiteit waarvoor jy vergoeding gee, sodat hulle ook die sukses kan smaak. ‘n Mens sal hierdie outjies later by van die ander groepe wil indeel sodat hulle mekaar kan help.  Gee dan ‘n vergoeding vir die groep – al is daar ‘n outjie wat sukkel.  Herhaal, herhaal, herhaal.

    Tik gerus ook soekterme soos “aandagafleibaar” by die bruin soekblokkie aan die regterkant in, indien jy aandagafleibaarheid vermoed.

    Afrikaanse aanvangsklanke

    Identify the Initial Sounds

     

    *ouditiewe ontwikkeling

    tuis oefeninge (C)

    22 Kommentaar


    Tuis Oefeninge

    Hiermee ‘n paar oefeninge vir Graad R, 1 en 2 outjies.  Lekker speel!

    Liggaamsbeeld:
    1. Laat die kind sy/haar groot liggaamsbewegings oefen. Demonstreer ‘n liggaamsbeweging en laat die kind dit nadoen. Gebruik eers beide teenoorstaande liggaamsdele saam en dan net een liggaamsdeel. Daarná kan die kante van die liggaam afwisselend gebruik word. (Maak dit ‘n na-aper speletjie en kyk of julle mekaar kan uitvang.)
    2. Ná bogenoemde aktiwiteite kan liggaamsbewegings met apparaat gedoen word. Die kind kan byvoorbeeld ‘n hoepel net om een arm swaai, terwyl hy/sy die ander arm stil hou…doen sommer snaakse en lawwe goed.
    3. Laat die kind op een been staan en aanvanklik met die nie-dominante hand teen die muur staan. Die kind moet dan met die teenoorgestelde hand ‘n bal bons of hop en vang.
    4. Laat die kind soos bo staan, maar die muur los en met sy/haar nie-dominante hand agter die rug staan, terwyl hy/sy ‘n bal hop en vang. (‘n gewone 25cm – 30cm bal is reg)
    5. Laat die kind op een been staan, met die nie-dominante hand agter die rug. Die kind moet die bal nou ± 30 cm in die lug op gooi en vang.
    6. ‘n Ou kussing of slaansak kan uit die dak uit gehang word. Die kind moet nou die slaansak met die dominante hand slaan, terwyl die ander hand in die sy gehou word.
    7. Wanneer bogenoemde opdrag maklik uitgevoer word, kan die dominante en nie-dominante hand om die beurt gebruik word om die slaansak mee te slaan.

    picture1

    8. ‘n Links-regs pyltjiekaart. Gee ‘n opdrag, bv. “hop op hierdie been”. Wys na ‘n pyltjie wat in die verlangde rigting wys. Bv. na regs of na links
    9. Gebruik weer die pyltjiekaart en volg weer bogenoemde speletjie. Kombineer egter nou net die opdragte. Bv. “Hop op hierdie been” “na hierdie kant toe” .
    10. Voer groot bewegings op die skryfbord (of  ‘n groot stuk koerant teen die muur of deur) uit. Laat die kind met lateraliteitsprobleme die skryfbord met groot hale van links na regs met sy/haar dominante hand vee. Hou die nie-dominante hand agter die rug.
    11. Voer groot bewegings op die skryfbord uit. Laat die kind met lateraliteitsprobleme die skryfbord met groot hale van links na regs met sy/haar dominante hand vee. Hou die nie-dominante hand langs die sy.
    12. Laat die kind groot sirkels op die skryfbord maak met die dominante hand, terwyl die nie-dominante hand agter die rug is.
    13. Laat die kind groot sirkels op die skryfbord maak met die dominante hand, terwyl die nie-dominante hand langs die sy is.

    Visuele geheue:
    1. Teken of pak 4 tot 6 prente in ‘n ry. Die kind kyk vir vyf tellings daarna en dan word dit geskommel. Die kind moet dit weer in die regte volgorde pak.
    2. Teken of pak 4 tot 6 prente in ‘n ry. Die kind kyk vir vyf tellings daarna en dan word dit bedek. Die kind moet sê / noem wat hy gesien het.

    3. Skryf ‘n klank of syfer neer. Tel tot drie en hou toe. Die kind moet dit herroep en skryf.

    4. Voeg telkens ‘n klank by totdat die hele naam geskryf word.

    Visuele diskriminasie:
    1. Speel met enige tipe domino.
    2. Teken ‘n klomp prente van verskillende tema’s op ‘n bladsy. Die kind moet nou bv. al die kosprente omkring, ens. Dieselfde kan met klankies (kleinletters) gedoen word.
    3. Skryf ‘n klomp klanke rond en bont op ‘n bladsy neer. Die kind kan nou klanke soek wat in sy naam voor kom.

    Lateraliteit (kennis van links en regs):
    Belangrik: Moenie van “dom hand” of “slim hand” praat nie.
    1. Indien daar trappe by die huis is, kan julle “Klippieskool” speel. Die kind sit op die onderste trap terwyl u ‘n klippie of muntstuk agter die rug hou. Die kind raai dan in watter hand die klip is deur mondelings die regte hand te kies. ‘n Verkeerde keuse beteken dat die kind op die trappie bly. Dié speletjie verskaf groot pret as die hele gesin saam speel.
    2. As u kind in die bad sit, kan u hom vra om sekere liggaamsdele te was en ook klem lê op links en regs. Bv. “Was jou linkerarm en dan jou regterarm…en nou jou linkerkieliebak en dan die regterkieliebak. Was tussen jou tone aan jou linkervoet en dan tussen jou tone aan die regtervoet, ens.” Gebruik soortgelyke opdragte wanneer die kind homself aan- en uittrek.

    Middellynkruising:
    1. Speel ‘n lekker op-en-wakker liedjie waarop julle kan dans. Neem die kind by die hand en laat hom in die rondte tol – eers na die een kant toe en dan na die ander kant toe. (“jive”!)
    2. Dans saam met u kind en doen sommer enige lawwe beweging waar u oorkruis aan u knieë, skouers, enkels, ens. raak. Dit is belangrik dat u kind dit probeer nadoen.
    3. Speel ook “Follow the leader” en doen oorkruis bewegings soos bo. Laat u kind ook toe om nou en dan die leier te wees.

    Posisie in die ruimte:
    1. Wys na ‘n pyltjiekaart. Die kind moet met sy arms in daardie rigting wys en sê waarheen hy wys (links of regs).
    2. As u in die motor ry, kan u vir u kind vra waarheen die rigtingwysers / padtekens wys.
    3. Rigtingwoorde soos bo, onder, agter, voor, bo-op, tussen, ens. is hier ter sprake. Gebruik dit eerder as hier en daar.

    Pyltjiekaart A3

    Pyltjiekaart A4

    …en vir die Engelse klasse:

    Herewith a few exercises for Grades R, 1 and 2 guys. Have fun!

    Body image:

    1. Have the child practice his / her major body movements. Demonstrate a body movement and allow the child to imitate. First use both opposite body parts together and then just one body part. Thereafter the sides of the body can be used interchangeably. (Make it a copycat game and see if you can catch each other out.)
    2. The above-mentioned activities can be done with various apparatus. The child could, for example swing a hoop around an arm, while he / she still holds the other arm in the air … or whilst doing other funny and silly activities.
    3. Have the child stand on one leg – initially with the non-dominant hand on the wall. The child must then bounce and catch a ball with the opposite hand.
    4. Let the child put his / her non-dominant hand against the wall, while he / she is bouncing and catching the ball with the other hand (a ball 25cm – 30cm in circumference would be perfect).
    5. Let the child stand on one leg, with the non-dominant hand behind the back. The child then needs to throw the ball ± 30 cm into the air and try to catch it.
    6. An old pillow or punching bag can be hung from the roof. The child must now hit the punching bag with the dominant hand whilst the other hand is held against the side or on the hip.
    7. When the above-mentioned command is easily carried out, the dominant and non-dominant hand can be used in turn to beat the punching bag.
    8. A Left-Right arrow chart: Give a brief example. “Hop on this leg.” Point to an arrow pointing in the desired direction. E.g. to the right or to the left
    9. Again, use the arrow chart and follow the above-mentioned game. However combine the assignments. E.g. “Hop on the leg”, “to this side.”
    10. Do large movements on the blackboard (or a large piece of paper on the wall or door). Let the child wipe the board with large strokes from left to right with his / her dominant hand. Hold the non-dominant hand behind the back.
    11. Do large movements on the blackboard. Let the child make large strokes (a wiping motion) from left to right with his / her dominant hand. Like the non-dominant hand down beside the body.
    12. Let the child make large circles on the chalkboard with the dominant hand, while the non-dominant hand is behind the back.
    13. Let the child make large circles on the chalkboard with the dominant hand, while the non-dominant hand is on the hip.

    Visual memory:

    1. Draw or put 4 to 6 pictures in a row. The child observes for a count of five and then the pictures are jumbled up. The child should put them in the right order.
    2. Draw or put 4 to 6 pictures in a row. The child looks for a count of five and then the pictures are covered. The child should say / recall what he saw.
    3. Write a sound or symbol. Count to three and cover. The child should recall and write it down.
    4. Add a sound and repeat until the whole name is written.

    Visual discrimination:

    1. Play with any kind of domino.
    2. Draw a lot of pictures of different themes on a page. The child must now eg. all kosprente circle, etc. The same can be done with newsprint (lowercase).
    3. Write a lot of sounds down haphazardly on a page. The child can now circle e.g. all the butterflies, all the sounds, etc. to sort the pictures and symbols.

    Laterality (knowledge of right and left):

    Important: Do not refer to “dumb hand” or “clever hand”.

    1. If the house has stairs, you can play “Klippieskool” (roughly translated to Pebble School). The child would sit on the bottom step while you are holding a pebble or coin behind your back. The child would then guess in which hand the pebble is. A wrong choice means that the child remains on the step, but a correct answer would mean that the child could move up one step. This game provides great fun.
    2. In the bath tub, you could also focus on left and right. E.g. “Wash your left arm and right arm … and now you left foot and the right foot. Wash between your toes on your left foot and between your toes on the right foot, etc.”  Use similar assignments when the child dresses him- or herself.

    Midline:

    1. Play an upbeat song that you could dance to. Take the child by the hand and let him spin – first one way and then the other side. (“Jive”!)
    2. Dance with your child and do any silly movement where you would touch your opposite knees, shoulders, ankles, etc. It is important that your child would try to imitate.
    3. Also playing “Follow the leader” and do crisscross movements as above. Change roles and let your child be the leader too.

    Position in space:

    1. Point to an arrow chart. The child needs to point in that direction with his arms and identify the direction (left or right).
    2. When you are driving in the car, you can ask your child where the arrows on road signs are pointing.
    3. Directional Words such as top, bottom, back, front, top, between, etc. are better to use in this regard, than “here” and there”.

    Older Entries

    <span>%d</span> bloggers like this: